说课标说教材方案.docVIP

学教师说课标说教材比赛活动方案 为全面提高我镇小学教师的专业文化素质，进一步促进全体教师对新课程标准和教材的学习与理解，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量，根据镇教育办公室的工作安排，11月上旬开展说课标说教材比赛活动。为使活动扎实有效的进行，特制定本方案。 一、参加人员 全镇小学全体任课教师 二、参赛学科 语文、数学、英语、科学、品生品社、综合实践、学校课程、地方课程、音乐、体育、美术、信息技术。 三、时间安排 第一阶段：（2012年9月） 各个学校、教研组组织教师认真学习新课标，研究新课标， 10月7日进行新课标理论考试，成绩记录期末教师、学校考核成绩。每学科第一名赋20分，其他教师赋分=个人得分÷本学科第一名得分×20，学校得分取本校教师得分的平均分。得分在60分以下的教师为不合格计0分，出现一名不合格教师的教研组不得评为优秀教研组，出现二名或二名以上不合格教师的教研组定为不合格教研组。 第二阶段：（2012年10月） 以教研组为单位组织说课标说教材的研讨。 第三阶段：（2012年11月上旬） 以教研组为单位举行说课标说教材比赛活动。教育办公室统一组织评委，根据评分标准为每一位教师量化赋分，每个教研组第一名为特等奖，其余人员按3：3：4的比例评出一、二、三等奖；特等奖计40分，一等奖计30分，二等奖计25分，三等奖计20分，得分60分以下的教师为不合格计0分，学校得分取本校教师得分的平均分。出现一名不合格教师的教研组不得评为优秀教研组，出现二名或二名以上不合格教师的教研组定为不合格教研组。 四、内容要求 说课标的内容包括以下五个方面，可概括为“说课标、说建议”，具体说明如下： 1、说课程目标。依据本学科课程标准说总目标或阶段目标或一册目标。（依据课标） 2、说内容标准。根据课程标准，说本学科的内容分为几个方面（或板块、领域），这几个方面具体到本年级的内容要求是什么。（依据课标） 3、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。（依据课标、教材和编者的解读） 4、说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价三维目标的落实情况，不是单纯说考纲和考点。（依据课标、教材和编者的解读） 5、说课程资源的开发与利用。（依据课标、教材和编者的解读） 五、演讲要求： 1、在演讲的形式上要求脱稿演讲； 2、课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。 3、 时间每人20分钟。 六、几点建议 1.要求教师在教学建议、评价建议和课程资源开发上下功夫。教学建议要针对性强且适合本校学生的特点和认知水平；评价建议要增强针对性和可操作性。提出的建议是建立在实践基础上的，不能凭空杜撰，空洞无物。课程资源的开发与利用要明确具体，针对性强，取舍中彰显个人特点。 2.要重视教师演讲水平的提高，重视演讲技巧的运用。 3.各学校、各教研组要充分发挥教学能手、骨干教师、学科带头人中心组成员的引领带动作用。 教育办公室 2012、10