资料2016新课标三维人教语文选修文章写作与修改 第二章 第三节 材料的压缩与扩展.docVIP

第三节材料的压缩与扩展 1．作家巴金的两段对同样景色的描写有什么不同？各自表达效果如何？ [明确]　 段落 手法 表达效果 A段 排比、白描 简洁明朗 B段 比喻、排比、对偶、渲染 丰富、细腻、生动 2．写“读后感”时应注意什么？ [明确]　(1)写“读后感”关键是把感受写好。 (2)一定要压缩后再复述原文。 (3)压缩的内容要与“感受”相对应。 3．怎么区分“必要信息”、“次要信息”和“冗余信息”？ [明确]　(1)“必要信息”就是必须让读者知道的内容，包括必要的背景知识和让读者知道的主要内容。 (2)“次要信息”指为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容。 (3)“冗余信息”是指不传递实质性信息或没有提供新信息的话语。 但是，这三者不是固定不变的，此文中的“必要信息”在另一文中可能就变成了“次要信息”或“冗余信息”，决定变化的根本因素是写作的需要。 4．扩展常用的方法有哪些？扩展的作用是什么？ [明确]　(1)常用方法：一是强化，二是阐释。 “强化”是在原有信息的基础上，利用描写或修辞手段将其整体或一部分加以扩充。“阐释”就是对原有信息进行解说、阐发和补充。 (2)扩展的作用主要是加深读者的印象，让作者所希望传递的思想情感能够更好地印在读者的脑海里。 技法1 1．摘要 尽量撷取原作中的语句，经过灵活处理，加以缀合。一般地说，对议论文和说明文，因为属于理性思维，注重概念使用的准确性和表述的逻辑性，比较适合摘要的办法。 2．提要 提取原作的主要内容进行压缩性改写。这种改写，可以在一定程度上借助原作的某些语句，也可以完全脱离原作的语言，全部转化为改写者的话语；可以大体上依循原作的表述顺序，也可以重新编排。 灵活运用这两种方法的关键在于能够区分和选择三种信息： 信息种类 内涵的不同 在压缩过程中的处理方式 必要信息 必须让读者知道的内容。由必要的背景知识和要让读者知道的主要内容两部分组成 保留 次要信息 为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容 尽量减少 冗余信息 不传递实质性信息或没有提供新信息的话语 大力芟除 纵观近几年高考，无论从应试还是从平时的语文实践看，压缩能力都要从以下几个方面进行训练。 1．给短文拟标题 (1)标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目。 (2)必须要写出主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。 (3)用词往往别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。 如：不同媒体在报道中往往对同一新闻事件有不同的关注点。阅读下面的新闻，按要求拟写新闻标题。 国务院2月29日召开国务院常务会议，部署加强大气污染综合防治重点工作。会议指出，党中央、国务院高度重视大气污染防治工作。“十一五”以来，全国大气环境质量基本稳定，部分城市空气质量有所好转，大气中二氧化硫(SO2)和可吸入颗粒物(PM10)等持续下降。但同时要看到，当前我国污染物排放总量依然较大，区域性大气污染问题仍很突出，大气环境形势严峻。要以更大的决心、更高的标准、更有力的措施，切实加强大气污染综合防治，推动空气质量持续改善。 为使环境空气质量评价结果更加符合实际状况，更加接近人民群众切身感受，会议同意发布新修订的《环境空气质量标准》。新标准增加了PM2.5(细颗粒物)等8小时浓度限值监测指标。会议要求2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物等项目监测，2013年在113个环境保护重点城市和国家环境保护模范城市开展监测，2015年覆盖所有地级以上城市。PM2.5被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。 (1)某环保机构的行业报纸，强调环保实绩和问题的标题：_____________(不超过15字) (2)《成都商报》关注民生的标题：________________(不超过12字) 解析：本题考查的是拟写短文标题。根据不同的要求，压缩的侧重点也不相同。强调实绩和问题，需要抓住“全国大气环境质量基本稳定，部分城市空气质量有所好转，大气中二氧化硫(SO2)和可吸入颗粒物(PM10)等持续下降”概括为“有一定成效”，摘取“问题仍很突出”组合成：大气防污有成效，问题仍突出。强调民生，需要抓住“更加接近人民群众切身感受”和“PM2.5(细颗粒物)等8小时浓度限值监测”的关系。组合成：我市今年将监测PM2.5。 参考答案：(1)大气防污有成效，问题仍突出　(2)我市今年将监测PM2.5 2．用一句话提炼短文信息 (1)把握文段语意，从中筛出关键信息(读者最关心、最有新闻价值的内容)。 (2)尽量用简明的语言把“主体事件名称”“必要的时间、地点”“主体事件的状态、结果、趋势”“人们最关心的要点”等概括出来。 例：(四川高考)下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括