宿州教师招聘培训之中学美术教案 意大利文艺复兴美术作品欣赏..docxVIP

《意大利文艺复兴美术作品欣赏》明尚教育（一）教学目标通过欣赏，使学生了解意大利文艺复兴得成因及特点，并认识意大利文艺复兴三杰及代表作的艺术风格，提高审美能力。（二）教学重点与难点重点：意大利文艺复兴三杰及代表作。难点：文艺复兴的历史背景与价值。（三）教具与学具准备教具：课件、VCD光盘或若干幻灯片，教材。学句：笔记本，教材（四）教学步骤一、??????????? 意大利文艺复兴的历史背景。1、???????? 意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品（香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业的发展。2、???????? 1291年至1906年8次十字军东征促使威尼斯经济的发展。3、???????? 贵族力量削弱，形成商人阶层。4、13世纪发掘出古希腊的雕刻。学习和理会它的精神和手法，是文艺复兴的发端。???5、??????? 占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希腊艺术品逃往佛罗伦萨城。（二）文艺复兴的先驱1、乔托（1266—1337），把人文主义精神与现实主义方法z在作品中结合，成为中世纪美术与文义复兴的分水岭。《逃往埃及》人物造型世俗化，显露出初步的透视关系，为文艺复兴美术的发展铺平了道路，具有里程碑意义。2、波提切利（01446---1510），他创作的《维纳斯的诞生》主题是古希腊的，反基督教的，而不是中世纪的。虽然是遥远时代的女神，却是官能的，给人一种控的感觉。（三）佛罗伦萨派及代表画家与代表作。1、佛罗伦萨派突破宗教禁锢，表现世俗；作品融入数学、解剖学；注意装饰性，削弱明暗关系；多表现强壮男性。2、代表画家与代表作。达·芬奇（是文艺复兴最伟大的代表。他精通艺术、数学、医学、地质学、机械工程等领域。将美术与科学紧密结合，极大地推动了现实主义美术的发展。《蒙娜丽莎》是达·芬奇最负盛名的作品之一，寄托了他对人像理想美的认识。这幅画令人惊叹的是人物的自然生动，她好像在注视着我们，但隐隐的微笑中却似乎透出一丝悲哀。达·芬奇巧妙地平衡了精确与储蓄的关系，使作品韵味无穷。他极为审慎地运用了“空气透视法”使形体自然、柔和，消除了以往作品的生硬感，创造了朦胧、含蓄、微妙的动人境界，体现了一种人文精神，表现了人性的回归。米开朗基罗（1475---1564）其艺术以激情洋溢见长。他在写实的基础上进行理想加工，创造出健硕伟岸，气魄雄浑，带有悲剧性情感的人物形象。《大卫》是米开朗基罗雕塑生涯中具有里程碑意义的作品。这件连基底高达5.5米的巨大雕像，充满意志与力量。他以一个体魄健壮结实，情绪昂扬的青年形象，表现一种顽强、坚定和正义的精神气质与勇敢无畏和自信的人格意志。雕像微微扭动的躯体，潇洒地将重心放在绷紧的右腿上，整个人体动势在张弛自如，完美大方中，聚集着一股即将爆发而又锐不可挡的战斗力。另外，米开朗基罗还对雕像的头部和手的大小进行了夸张处理，无论从视觉感上还是从空间透视上，都有产生一种巨大的震撼。象征了文艺复兴时期人们的精神状态。也是对人的本质力量的肯定，对人的英雄品格的赞扬，受到佛罗伦萨市民的爱护和崇敬。拉斐尔（1483-1520），他的作品以秀美，典雅和诗一般的风格享誉于世。他的画里始终呈现出明净的色彩，柔和的光线，宁静的气氛和优雅的节奏感。圣母是充满神性的宗教人物，而在拉斐尔的笔下，却表现出世俗女性温存善良的情感与端庄美丽的休态。《西斯庭圣母》是宗教意味较强的主题，然而在拉斐尔精心绘制的画面中，圣母抱着圣婴从缥缈天界向人间款款走来，洋溢着一种人间亲情。画家在神秘的宗教气氛中融进了生活气息，使虚幻的天国世界回落到真实的现实空间。（四）问题讨论。1、是时代造就了“三杰”？还是“三杰”促成了文艺复兴？2、文艺复兴的现实意义。（五）几个概念。1、? 人文：人类社会的各种文化现象。2、? 人文主义：欧洲文艺复兴时期的主要思想，反对宗教教义和中古时期的经院哲学，提倡学术研究，主张思想自由和个性解放。肯定人是世界的中心，是资本主义萌芽时期的先进思想，但缺少广泛的民主基础，有很大的局限性。3、? 文艺复兴：欧洲14-16世纪文化和思想的潮流。（六）启示。文艺复兴的欧洲“人的解放”，人文主义精神的高扬是时代的主流。文艺复兴杰出的美术家无不积极投入时代变革的潮流之中，文艺复兴时期的优秀美术作品无不表现出昂扬的时代主旋律。