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娱乐教学法在计算机专业教学中的应用 何芳 (佛山市顺德区李伟强职业技术学校广东佛山528300) 摘要：课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的重要环节。根据职校生的实际情况，在不断尝试各种教学方 法后可以发现，在教学中采用娱乐教学法可更好地提高课堂教学效果。 关键词：娱乐教学法；计算机专业：素质教育：课堂教学 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1672-5727(2010)06-0109-02 课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的一个重要环节． 这个过程中也可实现几个转变：教师与学生角色的改 课堂教学的质量直接关系到教学效果．教学方法和教学手段必 变——学生为主、教师为辅：教师传授方法的改变——单一性 须与时俱进。经过尝试．笔者认为娱乐教学法是一种行之有效的 转为灵活多变性：教学活动侧重点的改变——应试教育转为素 教学方法，对促进课堂教学质量的提高起着不可估量的作用。 质教育：教学活动信息交流方式的改变——单向性变为多向 娱乐教学法的历史背景和现实意义 性、综合性；师生关系的改变——“师道尊严”变为师生平等、互 历史背景北宋时期伟大的教育家胡瑗主张“教人有法．科 相尊重、关系融洽：教师教学方法的改变——从传统的复制、守 条纤悉备具，明体达用”。他提倡并实践的分科教育法、因材施教 成性教学变为创新、生成性教学。 法、商讨教学法、游学教学法、直观教学法、娱乐教学法、激励教 娱乐教学法是一种古为今用的教学方法．可以综合融会贯 学法和言传身教法等教学方法对后世影响深远。胡瑗所主张并 通其他教学方法。根据教学目标和学习内容灵活选择使用。有 实施的教育。被史学家称之为“活的教育”．不仅在中国教育史上 利于教学传输畅通。 树起了一座丰碑．在世界教育史上也有着极其重要的地位。 娱乐教学法在计算机专业教学中的应用 现实意义《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学 职校生在学习态度、学习兴趣、学习主动性等诸多方面都 习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。提 存在一定问题．势必给教师的课堂教学带来一定的压力和难 倡“自主、轻松、和谐、探索”的学习方式，逐步改变以教师为中 度。如何更好地组织教学。向课堂要质量，是摆在职校教师面前 心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识和实 的一个重要课题。也许很多人认为计算机学科教师．在很多情 践能力的发展。笔者所探讨的娱乐教学法就是建立在自主学习 况下都通过电脑等现代教学工具和手段实施教学．然而事实并 的基础上。以师生间互动、学生间互动等形式进行的。 非如想象．学生一开始有很浓厚的学习兴趣。但兴趣点并非是 娱乐教学法的内涵 教学内容。而是上网、玩游戏等娱乐性内容．对教学内容并不感 胡瑗的“苏湖教学法”包含许多值得借鉴的教育理念和做 兴趣。为此。在教学过程中，笔者尝试采取娱乐教学法，根据教 法，娱乐教学只是其中一种。从字面上来看。主要是教师在整个 学内容。分别采用最优法、游戏法、屏幕风暴法、竞赛法、比较 教学活动过程中，应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合 法、引导法等六种方法。 作的空间，以唤醒、激活学生自主学习的热情，让学生们适应学 最优法最优法是一种在开放、轻松、有的放矢的环境中． 习，喜欢学习，乐于学习。成绩自然就提高了。但娱乐教学法的 教师引导学生就某一课题自由地发挥想象力、创造力的教学方 应用应紧紧把握住以提高职校教育质量为宗旨。因此。需要从 法。对于学生的创作过程。教师不做任何评价，使每位学生能充 几个方面来认识娱乐教学法的内涵。理清其关系．有序地、协调 分发挥自己的潜能，激励学生自由开展创造。最后通过归类、总 地运用此教学法．才能从真正意义上实现这一先进的教学理念