一上课文教案.docVIP

9、ai ei ui 教学目标： 1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。 3认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。 ai ei ui字母卡片、媒体资源（动画、PPT） i u ü （2）为什么叫单韵母？ （3）为什么按照这样的顺序排列？ 二．新课 1．老师这儿还有几幅图呢！一起看看。 （1）（课件）边出边说：这三幅图中就藏着我们今天要认识的新朋友呢！ （2）你看出了什么？ （3）边板书ai，边说：小姐姐挨着小弟弟。 板书ei，问：从这幅图中你又看出了什么？谁想说说第三幅图？板书ui。 （4）请看大屏幕，再仔细观察观察，你发现它们有什么一样的地方？（都有i） （师指aeu）”都与小”i”做了朋友，于是就变成了我们的新朋友，它们的名字叫——复韵母。你们看，复韵母是由2个或者2个以上的字母在一起组合而成的。叫出它们的名字！ 2．指导读音 师：复韵母ai ei ui 在发音时，从前一个字母快速滑向后一个字母。如，发a时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读的重，i读的轻，中间气不断，一口读成ai。【放课件】 范读—自己读读—指名读 3．指导字形 师：你们读的这么好，老师再请你们听首小儿歌，让我们把它们记的更牢。 【课件】 ɑi ɑi 姐姐挨着弟弟站 ei ei 弟弟砍柴不怕累 ui ui 妹妹系着黄围巾 师：让我们一起拍手说一说吧！ 4．指导四声 （1）师：ai ei ui 这三个复韵母每人都有四顶小花帽，也就是四个声调。 你们说说，这四个声调应该标在谁头上？（两人商量商量） （2）为什么？（学生根据以往知识发言） 师送给学生一首标调小儿歌：（课件打示6个单韵母） a老大，o老二，e老三，iuü是老四老五和老六， 老大在家给老大，老大不在找老二，老二不在找老三， iu并列有点怪，不管谁在前边走，帽子总给后人戴。 老四小i要戴帽，头上小点要去掉。 5．拼读练习。 （1）师：你们都会读了，大风车也想考考你们呢！ 大风车转转转，谁能最快拼出来。 （2）老师这儿还有更难的呢！想拼吗？两人互相试试。 三．指导书写 四、总结： 今天我们和谁成为好朋友了？这节课我们认识了复韵母，今后我们会在它们的帮助下认识许多的生字宝宝呢！明天还会有新的朋友到来，让我们与已经认识的朋友一起去迎接它们吧！ 板书设计：