七年级语文教学中多媒体的作用.docVIP

语文教学中多媒体的作用 七年级语文组 张令慧 多媒体技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视屏片段和人机互动的特点脱颖而出，成为现代教育教学采用的最先进的教学手段之一。它的引入，改变了传统注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具有感染力、直观性和启示性。它的运用有助于激发学生学习语文的兴趣，调动多种感官，在快乐中学语文，让学生用最少的时间学得更多。多媒体技术、网络技术为语文课堂情景教学改革提供了契机，注入了活力；教师通过对传统教学模式、多媒体教学资源及教学行为的有机整合，可以大大提高课堂教学效率和质量。 著名散文作家朱自清先生的《背影》是一篇脍炙人口的经典散文。语言风格平淡朴实自然，给人以永不磨灭的印象。它之所以成为经典，历久传诵而感人至深，并不是凭借了什么宏伟的结构和华赡的文字，而只凭了它在其中所表达的人世间最弥足珍贵的亲情，是凭了作者在文中所刻画的一位可敬可爱而又可怜的慈父形象。怎样品读出这位慈父的形象呢？随着现代教育技术的不断发展，愈来愈多的现代化教学手段被广泛应用到教学中。在教本课的同时，就可以借助于多媒体技术。 一、多媒体语文教学有助于激发学生学习语文的兴趣遵循直观性的教学原则，恰当运用多媒体可使复杂抽象的教学内容显得明确、简单、具体。美丽的教学图片，生动的教学背景，丰富的文学知识极大地激发了学生学习语文的兴趣。新颖的教学内容是吸引学生质疑的前提，多媒体技术辅助教学能有效地实现这一切。多媒体语文教学中可以通过虚拟课堂讨论和角色扮演等多种手段模拟现实中的人际交流方式，为学生提供一个完全真实的语言环境。在上课伊始可采用情景导入，课前播放了刘和刚《父亲》歌曲，这是一个极富感染力的视频，学生就能很快的进入情境，走近亲情，想到的父母对自己的关爱。 二、调动多种感官。在快乐中学语文。 根据不同的教学内容，教师利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视屏、音频等，这些形象直观、富有吸引力的感性材料往往极大地调动了学生学习的积极性，让学生在愉快的环境中学习成长。在品读父亲为儿子爬月台买橘子段落时，学生很快抓住父亲的动作，衣着的描写。再次品读时播放背景音乐这样的多媒体教学，比教师生搬硬套的讲解要省力。学生不仅能一目了然，还能加深理解父亲对儿子的关爱心情。 三、多媒体技术、网络技术为语文课堂情景教学改革提供了契机，注入了活力将学生置人一定的情景中让学生去领悟语言、操练语言、运用语言，会收到很好的效果。使学生各种感官充分调动起来，更能调动学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，更有利于他们语言能力的提高；使学生学习语文的过程不再是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程。浓厚的学习兴趣和主动参与，形成了学生积极的内部心理过程。这种心理过程与优化的外部刺激相互作用，就能使学生在学习过程中根据各自的特点获得不同的知识，从而加深对所学知识的理解和记忆。在《背影》训练反馈学生写父母对自己关爱。学生在品读过朱自清父亲的背影，想到自己。这时播放阿宝的《老爸老妈》更有助于写作。例如学了《慈母情深》一课后，让学生朗读体味对话中母亲对孩子的感情。在全班进行交流，既增加了知识，又增添了亲情教育，还培养了自主活动、合作探究、交流表述等综合实践能力，使学生真正学到语文，用上语文。 多媒体技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视屏片段和人机互动的特点脱颖而出，成为现代教育教学采用的最先进的教学手段之一。它的引入，改变了传统注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具有感染力、直观性和启示性。教师通过对传统教学模式、多媒体教学资源及教学行为的有机整合，可以大大提高课堂教学效率和质量。 总之，在现代信息技术高度发展和应用的今天，多媒体教学是现代科技发展的必然结果，用多媒体技术改造传统的课堂教学模式，发展一种以网络教育为基本环境的多媒体课堂教学模式。在这种模式中，既保留了传统教学模式的优点，又发挥多媒体技术辅助教学的长处，二者优势互补，使语文教学达到一个新境界。