三年级三生教育教案.docVIP

昂起头来真美 课题：《生命、生存、生活》 所受年级：三年级 活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。 活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 活动时间：一课时 活动准备：课件?? 镜子??? 优点卡?? 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑） 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 生：能。 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。 活动二：听故事?? 知自信 过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。 1、（课件）《昂起头来真美》的故事。学生思考： ①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ ②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。 2、师生讨论，归纳自信的定义。（课件） 3生齐读，明白自信的含义。 活动三、找自信??? 明道理 1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。（指名说） 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。 我的优点卡 我的名字叫：????????????????????? 。 我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方：???????????????????? ?????。 我的同学还认为我是一个：?????????????????????? 。 3、学生自愿在小组内交流。 4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。 6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？ 教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。 8、师生归纳：无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不因失败而悲伤。 活动四：做游戏?? 体验自信 1、扳手腕的游戏。同学们，自信是走向成功的阶梯，你敢向他（找一个学生上台，最好是一个平时内向的“学困生”）发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。 小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！ 2、刚才玩得多开心呀，我们再来玩一个人人参与的游戏。先问一个问题，当你被批评时，被误解时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。（教师也找一个参加）学生兴味盎然地玩起了游戏。 小结；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。 板书设计： ?昂起头来真美 ? 认识? ??????????????????作检查??? 不因成功而骄傲 寻找????? ??自信?? ????明道理 体验???????????????? ??作实践??? 不因失败而悲伤 一、教学目标： 1、明白死亡是怎么一回事，哪些原因会导致人死亡？ 2、通过故事、讨论、谈话等环节，懂得面对死亡时应该正确对待。 3、引导学生领悟到生命的独一无二，能学会顺其自然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。 二、教学重难点： 能不同程度地感受到文字中所蕴含的生命哲理，进而在生命意识里，形成一种爱的思想！ 三、教学课时：1课时。 四、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 1、同学们 ，你们看这是什么？（出示事先准备好的教具——叶子） 2、那么看到这片叶子，你想到了什么？这节课呀，我们就来学习一个关于叶子的故事。 （二）初读课文，整理感知。 1、由教师有感情的朗读课文，同学认真听，并思考以下问题。 （1）叶子一般是什么颜色的？（绿色） （2）一般的情况下叶子都会变黄吗？叶子变黄后，代表什么呢？（会，枯萎了） （3）莎莎最害怕的事情是什么？ （4）迪迪是怎样安慰莎莎的？ （5）迪迪对死亡的解释是什么？ 莎莎和迪迪以及周围的小伙伴们，最后是怎样走完生命历程的？ （三）畅所欲言，启迪思想。 1、那么，同学们请你们想一想，像莎莎和迪迪这样的人，还有谁？ （ 刘胡兰，1947年被捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，时年15岁。当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。” 7岁时读过几天书，后因家贫而辍学，抗日战争爆发后，他的家乡成了抗日游击区，他13岁时就当上了儿童团团长。1948年，解放隆化城的战斗 2、学完这篇故事，你对生命有