三年级上语文教案-海底世界-沪教版(2015秋).docVIP

13海底世界 教学要求： 1在阅读中认识本课生字，理解词语，积累描写动物“叫”的象声词。 2 练习用总起句将一段话写具体。 3 初步理解可以用作比较、列数字打比方的说明方法将事物写具体。 4通过教学，使学生了解海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发他们探索自然的兴趣。 教学重点和难点： 1 练习用总起句将一段话写具体。 2 初步理解可以用作比较、列数字打比方的说明方法将事物写具体。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入新课： 1 师：小朋友，你知道，大海深处是怎样的吗？学生各抒己见，畅所欲言。 2 师：对呀，大家描述的海底景色各不相同，但有一点是一致的，我们所见到的海底世界都是一个景色优美，物产丰富的地方，那么大家还想不想进一步了解神秘的海底世界呢？今天老师就带你们去潜水，看看美丽的海底世界。 3 板书课题：13海底世界 指名读课题，齐读课题。 二、听课文录音，整体感知。 1 放课文录音，学生边听边思考：你印象最深的是什么？同桌交流。 2 学生交流，教师归纳板书： 海底的宁静、 黑暗 海底的声音 动物的活动方式 海底的植物 矿产 三、 检查预习，了解课文内容。 1指名读课文，齐读课文，及时纠正学生读错的字。 2交流词义：澎湃 窃窃私语。 3初步质疑，解疑。 四、读课文，理解内容。 1轻声读课文，选你印象最深的一部分内容来说一说。 2 学生随机交流体会。 A 介绍海底宁静，黑暗这一小节，重点指导学生理解句子前后的因果关系： “海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静 ”，为什么？（因为最大的风浪也只能印象到海面以下几十米深，所以海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。） “海底深处不是没有一点光亮”，为什么？（因为一些深水鱼会发光，所以海底深处不是没有一点光亮。）同桌因果句说话训练。[来源:学科网ZXXK] B 介绍海底动物声音这一小节，出示排比句： 你用水中的听音气一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 （1） 指名读句子，这句句子告诉我们什么？ （2） 朗读指导：教师范读句子，指名读，师生评议，齐读。[来源:Z#xx#k.Com] （3） 说话练习：有的??有的??有的?? 轻声准备，交流。 C介绍海底动物活动方式这一小节，结合《词句活动室》2填表。 3学习了课文之后，你还有什么不理解的地方吗？学生质疑，解疑。 4从文中选出你喜欢的一小节读一读，交流。 五 词句活动室，语言直播室。 1词句活动室；照样子，说一说，演一演。 例：蜜蜂（嗡嗡） 小狗（ ） 小鸟（ ） _______( ) 同桌讨论，表演，集体交流。 2语言直播室：向同学展示自己所收集的一些图片，介绍自己最感兴趣的一种海洋生物？（1） 自己轻声准备。 （2） 小组交流，每组推选一名代表，集体交流，师生评议，评选最佳讲解员。 板书设计： 海底的宁静、 黑暗 海底的植物[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 13海底世界 海底的声音 景色奇异 动物的活动方式 物产丰富 矿产 作业布置：[来源:Zxxk.Com] 一星：抄写并默写本课生字新词，正确流利地朗读课文。 二星：积累词语，有感情地朗读课文。 三星：介绍自己喜欢的一种海阳生物，做成资料卡。