三年级三生教育教案1.docVIP

三生教育教案? 年级：三年级 授课教师：杜家菊 姚安县上屯小学 昂起头来真美 课题：《生命、生存、生活》 所受年级：三年级 活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。 活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 活动时间：一课时 活动准备：课件?? 镜子??? 优点卡?? 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑） 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 生：能。 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。 活动二：听故事?? 知自信 过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。 1、（课件）《昂起头来真美》的故事。学生思考： ①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ ②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。 2、师生讨论，归纳自信的定义。（课件） 3生齐读，明白自信的含义。 活动三、找自信??? 明道理 1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。（指名说） 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。 我的优点卡 我的名字叫：????????????????????? 。 我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方：???????????????????? ?????。 我的同学还认为我是一个：?????????????????????? 。 3、学生自愿在小组内交流。 4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。 6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？ 教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。 8、师生归纳：无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不因失败而悲伤。 活动四：做游戏?? 体验自信 1、扳手腕的游戏。同学们，自信是走向成功的阶梯，你敢向他（找一个学生上台，最好是一个平时内向的“学困生”）发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。 小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！ 2、刚才玩得多开心呀，我们再来玩一个人人参与的游戏。先问一个问题，当你被批评时，被误解时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。（教师也找一个参加）学生兴味盎然地玩起了游戏。 小结；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。 板书设计： ?昂起头来真美 ? 认识? ??????????????????作检查??? 不因成功而骄傲 寻找????? ??自信?? ????明道理 体验???????????????? ??作实践??? 不因失败而悲伤