三生教育教案2.docVIP

《三生教育》教学活动案例--健康的异性交往 2009年01月08日 查看:880 ?云南省贸易经济学校?? 郭敏 ?2008-12-8 十六主题：健康的异性交往 ? 一、教学目的： 1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。 2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，提高自己人际交往的能力。 二、教学重点: 让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。 三、教学难点: 怎样把握好与异性交往的度。 四、教学方法: 互动式教学法。 五、教学过程： 引言：\ 1、随着青春期的到来，同学们在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键时期。 2、同学们从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。? 3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。 [板书] （一）青春期异性该不该交往 今天，我们一起来探讨一个比较敏感的问题，也是大家比较感兴趣的话题——男女生的交往。 案例1: 《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。” 案例2 （“我的烦恼”）：某同学(男)问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，’为此我从不与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有女同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？……” 讨论：异性同学该不该交往？为什么？ 学生分组讨论，派代表发言，得出结论： [板书] 异性相吸自古而然，是谁也抹杀不了的，说明异性交往是正常和有益的。表现在： （1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往 教师归纳：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的。 ? [板书] （二）青春期异性应该如何交往 案例1： 小芳是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。有男生向她请教作业.她说：你问老师吧。男生们请她一起唱，她翻着白眼说:谁跟你们唱。小芳认为男女生应该互不往来.否则就是那个......。 案例2: 教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“他妈的”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。” 根据同学们对以上案例的讨论，归纳总结，得出青春期异性交往的基本准则： 出示（课件）交往准则： [板书] 1、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。 ????? 2、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。 ????? 3、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的。 ????? 4、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。 ????? 教师归纳：与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领，不断提高人际交往能力，懂得男女之间相处的礼仪和文明行为，成为一个受欢迎的异性同学。 那么，什么样的人会受异性同学的欢迎呢？ 活动：学生填写 女生： 我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生： 我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________ 分别请同学阐述自己的观点。 教师归纳：据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论： 最让男生欣赏的女孩： 经常脸上有微笑，温柔大方的女孩； 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩； 清纯秀美，笑起来很甜的