三生教育教案Unit9Clothes.docVIP

坪洲小学开放式教学设计 【授课课题】牛津版小学英语第2册Unit 9 Clothes 【授课对象】 深圳市宝安区坪洲小学一年级8班 【授 课 人】 马媛 设计理念 在本节课的设计中，我运用了文本再构的理念，把课本中的重点句型和场景再现到一个完整的故事中。故事讲述的是Peter有一些他很喜欢的衣服，虽然已经不合适但仍不舍得扔，在妈妈的劝说下，他最终同意把旧衣服捐给慈善机构。而细心的妈妈通过旧物利用，把旧衣服穿到了同样需要衣服的玩具熊身上了。文本内容非常符合课本内容，最后达到语言完整输出的目的，学生掌握可以真实表达和运用的语言。 文本解读 本模块的主题是things around us, 这一单元的主题是我需要的衣服，跟实际生活息息相关。在本单元的第二课时，我通过文本再构，把本节课的句型和单词再现到了一个完整的故事中。并通过brain storm，讲故事，设置购物场景，完成语言的输出和运用。并在课堂最后插入德育内容，引导学生学会关怀学会环保改造旧物。 三、学习目标 1.语言知识目标 使学生学会运用I need...和I don’t need表达自己需要的和不需要的。 是学生掌握增加的三个新单词：sweater, trousers, shoes. 2.语言技能目标: 掌握部分辅音的发音规则，e.g. s, sh, b. 学习策略目标 培养学生自主学习及小组合作探索的学习能力。 4.情感态度目标 培养学生学会关怀他人并养成环保的生活习惯。 四、教学重难点 学会在特定的场景中灵活运用I need的否定形式I don’t need. 教学方法 文本再构 情境教学法 六、教具准备 单词卡片、头饰、教学光盘、PPT 七、具体教学设计 Procedures Contents Methods Purposes I. Pre-task preparations 1. Enjoy the chant. 2. Brain storm. Ss: Chant together Ask students some questions to make a revision. Students answer the questions by following the hints. T: when you are hungry/thirsty/board, what do you need? When it is rainy/hot/cold, what do you need? T: When it is cloudy, do you need an umbrella? Ss: No, I don’t need an umbrella. ... (T: write the key sentences on the blackboard.) Warm up. To review the expressions they have learned before. 帮助学生了解和掌握生活常识技能，养成良好的生活习惯。 II. While-task procedures 1. Sing a song -- What’s your favorite season? 2. Show the beginning of the story. 3. Developing of the story. 3. Climax of the story. 4. Ending of the story. Ss: sing together with the teacher. Peter has many favorite clothes. One day, his mum are taking these old clothes to the charity shop. (showing a pic ) 1. Peter: This is my favorite sweater. I need my sweater. Let students imitate Peter’s words. Peter: This is my favorite shoes. I need my shoes. Ask groups to imitate the sentence one by one and make a contest. Peter: This is my favorite trousers. I need my trousers. Lead students say out the sentence by thems