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中考英语考点分析及备考策略 弥勒县西山民族中学 段荣福 搞好中考复习,首先要对考点进行认真梳理、仔细分析，做到对考查内容“胸中有树，了如指掌”，进而再制定相应的详细的复习计划，才能在中考中立于不败之地。那么，如何才能够做到这点呢？－年中考试卷的分析找出近易考的考点，针对考点，提出、听力复习策略 从200—2009年云南省中考英语试卷分析中就可获知，(1)情景反应部分主要考查①日常用语，如：问路、同情与遗憾、道歉、建议、购物、问候、同意和不同意等②一般疑问句（如：Have…got…? Did…?等）和特殊疑问句（如：why, what, when, who, where等提问的内容及其答语和how many, how much, how old, how far, how soon, how often, how long等的回答）一般疑问句特殊疑问句那么，如何在短时间内进行有效地复习提高呢？笔者认为，除了让学生熟练掌握疑问句外，重点强化日常用语，教师应按“对常见话题对话规律的把握；对情景对话总原则的理解（为增进相互理解，促进相互交流，增强相互尊重，情景对话必须尽可能遵循‘委婉、客气、礼貌’的总原则，同时还应保证回答针对语言背景，尊重语境实际的需要等”方法，帮助辅导学生进行归纳，并要求他们背下来。⑵单句理解部分互变句型和同义词或意思相近的表达方法，…that…与too…to…的转换等。所以，教师需要把教材中出现的常见的、典型的句型、复合句、同义词、反义词等进行详细总结归纳，通过“同义词的选择”和“句型转换”的训练来提高应试技能。⑶对话理解部分是考核对英语对话的反应能力及整体理解能力，它包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，直接理解方面主要从日常用语（谈论天气、询问时间、打电话等）、5W及how问句以及同义词等方面；转换理解方面主要是转变表达方式、反义词、时间计算以及一些特殊动词的问答；判断推理方面主要是据所听内容判断出会话人的职业、会话地点、会话人的国籍等，做这道题的关键是教会学生在听的过程中捕捉关键信息、关键词语。直接理解⑷短文听力理解考查分析、推理、综合等多方面的能力，故也包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，从近年的试题中可看出，80%的内容都属直接、转换理解内容，即，答案都包含在听力短文里，只需认真听即可。认真分析听力项目把握命题项目趋势抓住听力测试特点理顺捕捉信息思路平时重在精讲多听前期训练专项分类模拟阶段听说并进关键时刻强化综合冲刺讲解针有所对注意调整考生心态、词汇复习策略 今年中考英语试题中的词汇测试题与前年保持一致，有三个小题：选择、词行变换、汉英词汇对译。从分析中可看出，⑴A部分词语释义的内容并不都是考查层面同义词，而大部分是考查词或词组在特定语境中的特定含义。所以，考生在做词语释义题时，千万要注意不能一味去找同义词，而应抛开划线部分，根据上下文去寻答案。如：200年试题中的第题划线部分是。而所供选的四个选项中就有、。如果考生不认真看上下文，就错选项。根据上下文的暗示，应选、。⑵B部分用所给单词的适当形式填空，考查考生掌握英语词语的结构和准确运用词性的综合能力。从200—2009年的试题分析中可知，词形填空题考查的重点依次为动词、形容词、名词、代词、数词和介词，而动词中考的最多的是动词-ing形式，复习时，注意后面常用动词-ing形式的那些动词，如：enjoy, finish, mind, spend, feel like, be busy doing等等，动词变名词，动词加-d或-ed作表语，复习时，注意amaze, excite, interest, surprise等加-d或-ed的方法，作表语时，如果主语是人就加-d或-ed，如果主语是物就加-ing，其次是动词的单三形式以及动词过去分词；形容词主要考查比较级、最高级，尤其是不规则形容词的比较级、最高级，其次是形容词变副词，特别是以辅音字母加-y结尾词，最后是有些形容词转换成名词；名词变形容词、副词，主要考查后缀-y,-ful/fully, -al等，教材中这类词并不多，我们完全可以归纳出来，让学生记忆，其次，考查名词单数变复数，这点也是有必要进行归纳复习，再就是名词所有格的构成，还有可能考查名词变动词，如：courage—encourage；代词主要考查反身代词的用法，也应关注物主代词；数词主要考查hundred, thousand, million, billion前有数字不加s，加s后跟of以及英语第几十的序数词表达法，即把y变为i加eth；介词注意with----without，across—cross。⑶C部分汉英词组对译，考查考生对汉英词组的对译能力，答题时切忌望文生义，但也不能复杂化，汉译英时一般用直译即可，复习时除识记教