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八十万禁军教头的真本事 　　〔关键词〕《水浒传》解读；王进；史进；因材施教 　　《水浒传》开篇，第一个精彩故事发生在华阴县史家村。在这里，少庄主史进成为全书第一个出场的梁山好汉。但他的出场，却由他的师父――八十万禁军教头王进引出。 　　这也许是作者的刻意安排――生命的传奇总是与为师者的传道授业解惑密不可分，这是一种传承。 　　话说，八十万禁军教头王进为躲避高俅陷害，携老母逃离东京，路过史家村，与史进相遇，并做了他的老师，教了他半年武功，然后携母而去。 　　王进和史进的这段故事，前后不足千字，细细读来，却颇值得玩味。 　　一 　　王进母子投宿在史家村史太公家里。要离开的时候，一个十八九岁的小伙子进入了王进的视线。 　　书上说，“只见空地上一个后生脱膊着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使。” 　　没错，这枚小鲜肉就是九纹龙史进。 　　“好帅耶！棒棒哒！”这样的赞誉声，估计小史同学已听了不少。所以，当王进失口说出“这棒……有破绽，赢不得真好汉”时，小史不开心了，而且火儿噌的一下就上来了。 　　他把眼一斜，“你是甚么人？敢来笑话我的本事？俺经了七八个有名的师父，我不信倒不如你？你敢和我?K一?K么？” 　　好可爱的愣头青！ 　　相信听到这句话，王进就开始喜欢这个萌萌的蛮少年了。 　　这时候，史太公呵斥儿子：“不得无礼！”又问王进：“客人莫不会使枪棒？” 　　王进谦虚，表示“颇晓得些”，然后问太公，这小伙子是庄上什么人？ 　　史太公说这是自己的儿子。 　　王进这才说：“既然是宅内小官人，若爱学时，小人点拨他端正如何？” 　　史太公求之不得，忙叫儿子过来拜师。 　　谁知史进不吃这套，跟老爹说：“这是骗子，你别信他！他要能赢得了我，我就拜他为师。” 　　王进看着他，只是笑，不肯动手。 　　好了，这是王进和史进交锋的第一回合。 　　我们来看，王进作为老师（他本来就是教头），看到史进同学在耍棒，凭专业素养，一眼就看透了这孩子的武功根基，看到了不足，那就是中看不中用，就像他身上的花绣一样。 　　谁知点评一出口，却换来小史同学的顶撞――不服！ 　　于是王老师暂时放下专业，了解孩子的身份――哦，原来是少庄主，也算个富二代了。 　　这样一来，王老师心里就有了数――这孩子学艺不精、华而不实、傲慢无礼、目中无人这些毛病的根源找到了。 　　找到了“病症”，就开始“抓药”。看看王进接下来是怎么做的。 　　二 　　小史同?W已摆开阵势，虎视眈眈。 　　家长老史也一再邀请，“客官既是肯教小顽时，使一棒何妨。” 　　王老师却不着急，笑眯眯地把丑话说在前头，“恐冲撞了令郎时，须不好看。”意思是，他是少爷，我要教他，你当家长的得配合。 　　这个家长很配合，“这个不妨，若是打折了手脚，也是他自作自受。” 　　瞧这态度，建议家长们都认真领会一下。作为家长，你怕孩子受苦受委屈，动不动就投诉，教师不敢惩戒学生，教育起孩子来畏手畏脚，怎么能有很好的教育效果？特别是对那些顽劣小孩。 　　在很大程度上，我们得充分相信教师。恶意打骂学生的教师毕竟是少数。 　　有了家长的信任，王老师底气足了。 　　此时，已等得不耐烦的小史同学早就“把一条棒使得风车儿似转”，还不停地嚷嚷：“你来，你来！怕的不算好汉！” 　　这形象，是不是越来越可爱啦？相信王老师此时也是对这孩子爱意倍增。 　　就连金圣叹评点这段时都忍不住说：“生子当如九纹龙！” 　　王老师不慌不忙，拿起一条棒来，走到空地上。 　　小史同学呢，“看了一看，拿条棒滚将入来，径奔王进”。 　　“王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。王进回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。” 　　几番来回后，王老师瞅准机会，一招制敌――“将棒一掣，却望后生怀里直搠将来，只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了”。 　　小史同学输得口服心服，狂傲之气一下就没了。 　　他“爬将起来，便去旁边掇条凳子，纳王进坐”。 　　而且马上口称师父：“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。” 　　俩字儿：服了！四个字儿：只得请教！ 　　在这一回合中，除了史进的率真，还让人拍案叫绝的是王进的“服人之术”。 　　你看他，不着急摆老师的架子，而是巧妙地根据学生的性格特征，找准机会，用自己的实力控制住孩子的虚浮狂妄，让他口服心服，虚心反思。 　　聪明如史进者，一下子就明白了，以前学的那些“原来不值半分”，所以“只得请教”。 　　这样一来，学生服了，教师的尊严树起来了，教育教学工作也就有了良好的基础。 　　三 　　正式开始教学前，王老师还做了些必要的准备工作。 　　首先，直截了当地对史太公指出了小史同学学业问题的根源―