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颂德学校语文备课组 中考复习专题 名著阅读 历年考试内容 2006、2010年《西游记》 2007年《骆驼祥子》 2008、2012年《水浒传》 2009年《童年》 2011年《鲁滨逊漂流记》 2013年《汤姆索亚历险记》 考纲解读 1、了解推荐名著的基本内容。 2、欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。 3、阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。 今年考点的变化 往年 今年 1、人物评价题 1、人物评价题 2、艺术特色题 2、艺术特色题 3、感悟体验题 3、感悟体验题 4、主题探究题 4、主题探究题 5、情节概述题 5、情节概述题 题型的变化 A、吴用道.........“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”……晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” B、话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，……林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。 A、不多时，东方发白。 行者又吩咐了八戒、沙 僧，教他两个：“不可搅 扰僧人，……行者近前 仔细看处，又见那怪雾 愁云漠漠，妖风怨气纷纷。 B、祥子不肯欺负个醉鬼， 可是心中的积郁使他没法 管束住自己的怒气……祥 子一把扯住二强子的肩， 就象提拉着个孩子似的， 掷出老远。 同一部名著两个片段 不同名著两个片段对比 学习目标 1、了解《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》的相关文学常识。 2、掌握分析名著人物形象的方法。 3、把握分析名著艺术特色的方法。 4、能够阐述自己的看法或者结合名著谈自己的体验。 知识卡片展示 格列佛游记 鲁滨逊漂流记 作者 国 国家 时代背景 时期 时代 主要内容 主人翁 航 行 经 历 英 乔纳森·斯威夫特 英 笛福 资产阶级创业上升 政治形势变化较多的 鲁滨逊被困孤岛28年的故事 格列佛四次航行的经历 鲁滨逊 格列佛 坐同伴父亲的船到伦敦 小人国 离家出走到非洲经商 大人国 到非洲几内亚做生意 飞岛国 到非洲奴隶市场买黑奴 慧骃国 自学指导一 阅读文段（一），解决问题。 1、18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤独时光的硬汉形象，他是 ；另一部描绘了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等奇异幻境，作品中的主人公是 。 2、从材料A和材料B中看，“我”的性格特点有什么不同？ 3、结合材料，谈谈A和B在语言特色上有什么异同。 4、请结合片段A或者片段B谈谈你所获得的启示。 文学常识靠积累 1、18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤独时光的硬汉形象，他是 ；另一部描绘了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等奇异幻境，作品中的主人公是 。 格列佛 鲁滨逊 2、从材料A和材料B中看，“我”的性格特点有什么不同？ 材料A：“我”最突出的性格特点是善良、正直、坦率。 材料B: “我”是一个追求财富的殖民者的形象，具有剥削掠夺的本性。 答题方法：材料内容+形象分析（全面） 3、结合材料，谈谈A和B在语言特色上有什么异同。 异 同 《格列佛游记》 文笔简练 文笔朴素 《鲁滨逊漂流记》 语言明白晓畅、生动，读起来亲切 异 同 《格列佛游记》 《鲁滨逊漂流记》 简练 明白 方法指导：艺术特色+内容分析（异、同） 名著 异同 文笔朴素 语言特色 相关知识： 含蓄 明白 生动 讽刺 朴素 简练 晓畅 …… 讽刺 生动 含蓄 晓畅 4、请结合片段A或者片段B谈谈你所获得的启示。 示例： 我们要为人善良、正直、爱和平。片段A中格列佛为了打消国王灭掉不来夫斯古国的念头，敢于与国王据理力争，这是善良、正直的体现。 我们不应该唯利是图。片段B中鲁滨逊就是为了追求利益而冒险出海，最终被困荒岛。 方法指导：看法/启示+理由（结合材料） 自学指导二 阅读文段（二），解决问题。 文学常识题 1、《格列佛游记》以第 人称讲述了格列佛的冒险旅行。“慧骃国”中“骃”的意思是 ，“慧骃国”中供马驱使的畜生是 。 和 是慧骃马族的两大美德。 《鲁滨逊漂流记》是以第 人称写的长篇小说。鲁滨逊流落的荒岛叫 岛，鲁滨逊认