常洁五年科学教案第六周.docVIP

（五）年级 科学 教案 2013—2014学年度上学期 会元学校 姓名：常洁 2013年 9 月 第（1）周 No.1 课题 1、太阳和影子1、了解影子和物体的关系； 2、通过观察活动实际感知物体在太阳下的影子及其变化，画物体的影子； 3、猜测并验证太阳下物体影子的变化规律。是指导学生实际观察和记录一天中影子和温度的变化。是分析观测数据，研究太阳东升西落与影子长度及温度变化的关系。记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号(一) 分发学生材料制作简易日影仪，画影子 教师讲述示范制作的方法 2.教师示范画影子的方法猜想影子的变化。并汇报（）、了解影子变化规律分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等学生制作简易日影仪。在卡纸的中间画一个“圆点”或“三角形”记号，把橡皮泥捏成底盘放在中心，在橡皮泥上插一支塑料小棒，在卡纸上标出“东南西北”四个方位。按东南西北的方位把日影仪平放好，准确的方位要用指南针测定，在影子末端作出记号，同时记下测定影子的时间。影子还会是原来的样子吗？操作记录杆影。从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子变化吗模拟太阳运动过程中影子的变化.一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 指导学生正确使用气温表不要让阳光直接照射到气温表上，要等温度计的液拄停止上升或下降时再读数据 看书，了解实验方法学生讲述实验过程分组实验整理记录观测结果 汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？ 学生讨论，设计实验。可以用手电模拟太阳，控制太阳的运动，观察手电下物体的影子 学生课后自主完成持久而细心地连续进行一天的观测。 1、太阳和影子 影子的产生不透明的物体影子的方向和太阳的方向是相对的 高 短 太阳 影子 低 长 第（1）周 No.2 课题 1、太阳和影子1、了解影子和物体的关系； 2、通过观察活动实际感知物体在太阳下的影子及其变化，画物体的影子； 3、猜测并验证太阳下物体影子的变化规律。指导学生实际观察和记录一天中影子和温度的变化。 分析观测数据，研究太阳东升西落与影子长度及温度变化的关系。记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等。课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号模拟太阳在天空中的运动模式以及影子的变化 教师提问：你能用实验模拟太阳在天空中的运动以及影子的变化吗？说一说太阳位置的变化与我们生活有什么关系？ 学习了这一课，你有哪些收获用得出的方法，探究一天中影子变化的规 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等。模拟太阳运动过程中影子的变化.看书，了解实验方法学生讲述实验过程分组实验整理记录观测结果 汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？ 学生讨论，设计实验。可以用手电模拟太阳，控制太阳的运动，观察手电下物体的影子 学生课后自主完成持久而细心地连续进行一律动手查一查，了解古代人们是怎样利用物体的影子计时的。天的观测。1、太阳和影子 影子的产生不透明的物体太阳和影子1、了解影子和物体的关系； 2、通过观察活动实际感知物体在太阳下的影子及其变化，画物体的影子； 3、猜测并验证太阳下物体影子的变化规律。指导学生实际观察和记录一天中影子和温度的变化。 分析观测数据，研究太阳东升西落与影子长度及温度变化的关系。记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等。课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号导入（猜一猜）师说谜语：人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。（谜底：影子）你怎么知道谜底是影子的？关于影子你还知道哪些？ 探究新知。（深入理解）带学生到操场上画自己的影子。出发之前，告诉学生将干什么分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，手电筒等。学生猜谜讨论这个谜语中暗含科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的影子的产生需要光线等．学生交流对影子的了解。 ．再让学生画其它物体的影子，让他们找一找，操场上还有哪些物体有影子，把他们的影子画出来。 到操场上画自己的影子1、太阳和影子 影子的产生不透明的物体 影子的方向和太阳的方向是相对的 高 短 太阳