情景信息题分析方法和解答.doc

物理培优资料 情景信息题的分析方法及解答 一、情景信息题的特点 这类题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景，在题干中给出解题所需新知识、新情境、新方法等新信息。它要求独立完成现场学习、接受新信息、将信息进行有效提炼、联想、类比等处理，并与原有知识衔接，进而迁移，解决问题。 例1．“神舟”五号飞船完成了预定空间科学和技术试验任务后，返回舱开始从太空向地球表面按预定轨道返回。在返回时先要进行姿态调整，飞船的返回舱与留轨舱分离，返回舱以近8km/s的速度进入大气层，当返回舱距地面30km时，返回舱上的回收发动机启动。相继完成拉出天线、抛掉底盖等动作。在飞船返回舱距地面20km以下的高度后，速度减为200m/s而匀速下降，此段过程中返回舱所受空气阻力为f=ρv2S/2，式中ρ为大气的密度，v是返回舱的运动速度，S为与形状特征有关的阻力面积，当返回舱距地面高度为l0km时，打开面积为1200m2的降落伞，直到速度达到8.0m/s后匀速下落。为实现软着陆(即着陆时返。回舱的速度为0)，当返回舱离地面1.2m时反冲发动机点火，使返回舱落地的速度减为零，返回舱此时的质量为2.7×103kg，忽略此时的空气阻力，取g=l0m/s2. (1)、用字母表示出返回舱在速度为200m／s时的质量。 (2)、定性分析把降落伞全部打开后到反冲发动机点火前，返回舱的加速度和速度的变化情况。 (3)、求反冲发动机的平均反推力的大小及反冲发动机对返回舱做的功。 本题的特点是信息量极大，学生开始接触到这样的题时很不习惯，但对于培优班的学生，教师在指导学生认真审题后，可以编制一些小的问题，让他们进行讨论，然后找出与解题相关的信息，便可很快地按常规题的方法来求解。具体的解答过程可以表述如下： 二、利用信息情景题培养学生良好的思维习惯 例2．太阳帆飞船是利用太阳光的压力进行太空飞行的航天器．由于太阳光具有连续不断、方向固定等特点，借助太阳帆为动力的航天器无须携带任何燃料，在太阳光光子的撞击下，航天器的飞行速度会不断增加，并最终飞抵距地球非常遥远的天体．现有一艘质量为663kg的太阳帆飞船在太空中运行，其帆面与太阳光垂直．设帆能100％地反射太阳光，帆的面积为66300m2、且单位面积上每秒接受太阳辐射能量为E0＝1.35×104W/m。，已知太阳辐射能量的绝大多数集中在波长为2×10－7m～1×10－5m波段，计算时可取其平均波长为10－6m，且不计太阳光反射时频率的变化．普朗克常量h＝6.63×10－34J·s．试求： (1)、每秒钟射到帆面的光子数为多少? (2)、由于光子作用，飞船得到的加速度为多少? 参考解答： (1)、每秒光照射到帆面上的能量 ① 光子的平均能量 ② 且 ⑧ 每秒射到帆面上的光子数 ④ 联列①②③④，得 ⑤ 代人数据得个 ⑥ (2)、每个光子的动量 ⑦ 光射到帆面被反弹，由动量定理 ⑧ 对飞船，由牛顿第二定律F＝ma ⑨ 由⑥⑦⑧⑨得 ⑩ 通过上面的分析得出解题的一般思路： 文字 提炼信息 建立模型 运用规律 。 例3．已知物体从地球上的逃逸速度（第二宇宙速度）v=其中G、M、R 分别是万有引力恒量、地球的质量和半径。已知G=6.67×10-11N.m2/Kg2、光速c=2.9979×108m/s ,求下列问题：（1）、逃逸速度大于真空中光速的天体叫黑洞，设某黑洞的质量等于太阳的质量M=1.98×1030Kg ,求它的可能最大半径。 （2）、在目前天文观察范围内物质的平均密度为10-27Kg/m3,如果认为我们的宇宙是这样的一个均匀大球体，其密度使得它的逃逸速度大于光在真空中的速度C，因此任何物体都不能脱离宇宙。问宇宙的半径至少多大？ 解答要点：类比地球的逃逸速度v=，推广到太阳和宇宙问题中去，研究对象为黑洞。(1)，即R2.93Km, (2), , 得R4.23×1010光年。 解题思路小结：立意高，而落点低，树立解题的信心。 思路归纳： 文字 提炼信息 建立模型 运用规律。 三、通过对提炼信息能力的训练，使学生掌握新信息、新知识、新方法与原有物理知识衔接解决新问题的方法。 例3．2003年10月15日上午9时正，我国在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射“神舟五号”载人飞船，这是我国首次实现载人航天飞行，也是全世界第三个具有发射载人航天器能力的国家。“神舟五号”飞船长8086m，质量为7990kg。飞船在达到预定的椭圆轨道后运行的轨道倾角为42.40，近地点高度200km，远地点高度350km。实行变轨后，进入离地约350km的圆轨道上运行，飞船运行14圈后于16日凌