基因的分离定律汇报课课件.ppt

★1.必记的常用符号及含义： 不同表现 不同基因 答案： 基因型不同　 基因型相同　 隐性个体　 乙　 甲 遗传相关概念间的关系 本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。 一、用豌豆做遗传实验的优点 补：其他实验选材 二、一对相对性状的杂交实验 孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法 确定被研究的相对性状，选择好父本和母本 人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰 人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌　　　　 　 蕊柱头上 　 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 * 第三章 遗传和染色体 第一节 基因的分离定律 细心、专心、耐心听课！ 奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 遗传学奠基人孟德尔简介 (Mendel,1822-1884) 基因的分离定律 基因的自由组合定律 主要工作成就:发现两大遗传规律 　　 或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交 子二代　　 子一代 　　 含义 ♂ ♀ × 　　 F2 F1 P 符号 亲本 ? 父本 ★2必记的几组基本概念 显性 隐性 杂种　 相对性状：要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。 相同基因 表现型 等位基因 ①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 ②位置：位于一对同源染色体的相同位置上。 ③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 ④分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。 ⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。 基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下： 表现型＝基因型（内因）＋环境条件（外因） 基因型相同 基因型不同 隐性个体 甲 乙 控制蛋白质合成 控制酶的合成 独立的随配子遗传给后代+雌雄配子随机组合 随同源染色体分离 1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，其自然状态下都是纯种。用它作杂交实验，结果可靠，容易分辨。 2.豌豆植株具有易于区分的性状。能稳定遗传 去雄 传粉 杂交实验的过程 去雄 人工授粉 套袋 套袋 避免外来划分干扰 3 .繁殖周期短，后代数量大。 果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短; (3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。 玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。 一对相对性状的遗传试验 高茎的花 矮茎的花 正交 高茎的花 矮茎的花 反交 一对相对性状的遗传试验 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) 显性性状：在杂种F1代显现出来的性状。（高茎） 隐性性状：在杂种F1代中没有显现出来的性状（矮茎） 问题一：为什么F1都是高茎而没有矮茎呢？ 一对相对性状的遗传试验 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 3 ∶ 1 性状分离 这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 问题：为什么F2又出现了矮茎、且高矮之比为3 ：1呢？ 相对性状 现象的观察与思考 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 (矮)277 （高）787 茎高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 （黄色）152 （绿色）428 豆荚颜色 2.95:1 (不饱满)299 （饱满）882 豆荚形状 3.01:1 （绿色)2001 （黄色）6022 子叶颜色 3.15:1 （白色）224 （灰色）705 种皮颜色 3.14:1 （顶生）207 （腋生）651 花的位置 2.96:1 （皱缩）1850 （圆滑）5474 种子形状 面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？ 三、对分离现象的解释 1、生物的性状由遗传因子(基因)决定 遗传因子不融合、不消失。每个因子决定一种特定的性状 一对相对性状用同字母的大小写表示 显性性状：由显性遗传因