2017年江苏省南京市高中生物 第二章 细胞工程 2.2 植物细胞工程（二）导学案（无答案）苏教版选修3.docVIP

第二节 植物细胞工程（二） 【课标要求】 简述植物的组织培养。 【教学目标】 1、简述植物体细胞杂交技术 2、了解植物细胞工程的相关的应用及育种 【教学过程】 知识点三、植物细胞工程和育种 植物体细胞杂交技术 1、植物体细胞杂交技术是将__________的植物体细胞，在一定条件下融合成__________，并把杂种细胞培育成新的__________的技术。 【思考】想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？ 2、原生质体是指去除了植物____________后获得的裸露的植物细胞结构等。用于细胞工程的原生质体主要是来源于各种植物的__________、___________等部位，此外也可以从植物组织培养产生的________________中获得原生质体。 3、制备原生质体的基本过程是利用___________（__________、__________等）去除细胞壁。然后采用低速离心或者采用相对密度漂浮法对对原生质体进行分离纯化并鉴定其活性。 4、原生质体与未去除细胞壁的植物细胞一样，仍具有______________，即具有_________________、_________________并_______________的能力。 5、原生质体在一定条件下可以诱导融合外，还能摄入__________、__________、__________、 _________、__________等外源物质，是植物细胞工程进行遗传操作如基因转移的良好材料。 6、请完成下列有关植物体细胞杂交技术的一般过程 7、诱导植物体细胞原生质体融合的方法有_________（如：___________________）、_________（如：____________________）。融合形成后的细胞被称为__________________。细胞融合利用的原理是____________________。 【思考】两种植物体细胞的原生质体经过融合后形成的融合细胞有几种？（只考虑两个细胞融合在一起的类型） 8、细胞融合完成的标志是______________________。 【思考】在植物体细胞杂交技术中所涉及的植物细胞工程技术有哪些？ 植物体细胞杂交育种 9、植物体细胞杂交育种的原理是：_______________________________________________。 10、植物体细胞杂交技术的优点：_________________________________________________。 【思考】植物体细胞杂交产生的杂种细胞中的遗传物质的组成情况是怎么样的？杂种植株具备双亲的某些遗传特性的原因是什么？ 【拓展】植物细胞工程的实际应用： 一、植物繁殖的新途径： 1、微型繁殖，也叫快速繁殖。利用植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，也可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。 2、作物脱毒：采用根尖、茎尖等很少被病毒感染的部位，在无菌条件下进行组织培养，可以得到不带病毒的脱毒苗，用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒。 3、人工种子 二、作物新品种的培育 1、单倍体育种 2、突变体的利用：在植物组织培养的过程中，由于培养细胞一直处于不断的分裂状态，因此易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而发生突变。从中可选出对人有利的突变体，进而培育成新品种。 三、细胞产物的工厂化生产 细胞的产物包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 人参的细胞的培养提取人参皂苷；红豆杉的细胞培养，提取紫杉醇…… 【例1】植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因是 （ ） A、植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B、细胞壁使原生质体失去活力 C、细胞壁阻碍了原生质体的融合 D、细胞壁不是原生质体的组成部分 【例2】植物体细胞融合完成的标志是 （ ） A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合 【例3】植物体细胞杂交的结果是 （ ） A、产生杂种植株 B、产生杂种细胞 C、原生质体的融合 D、形成愈伤组织 【例4】与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 A、证明杂种细胞具有全能性 B、克服远源杂交不亲和的障碍 C、缩短育种周期，减少盲目性 D、快速培育无病毒植株，保留杂种优势 【巩固练习】 （ ）1