2017年浙江省杭州市萧山区高中生物 3.5 光合作用（第1课时）课件 浙教版必修1.pptVIP

例1、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶，并按下表所示添加试剂，以研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。 三：影响光合作用因素 2、影响光合作用因素 ２.下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： ①图中B是—， 它来自于——的分解。 ②图中C是——，它被传递到叶绿体的—— 部位，用于—— 。 ③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示——， H为I提供—— 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I Ｏ2 水 ＮＡＤＰH 基质 C3的还原 ATP 色素吸收的光能 光反应 ＮＡＤＰH和ATP 1、光合速率 又称光合强度，是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行多少光合作用（如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。 如在某温度某光照强度下，一个小时内，每100平方厘米叶片吸收的二氧化碳为44mg，则光合作用强度可表示为44mgCO2/100cm2·小时。 B：光补偿点 C2：光饱和点 光照强度 0 吸收量 CO2 C2 A B C1 c a b b(总光合量 ) = a(净光合量 ) + c(呼吸作用) 光补偿点：光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度。 光饱和点：光合作用达到最强时所需的最低的光强度。 表观光合速率：不算呼吸作用放出的二氧化碳量，只算从外界吸收的二氧化碳量，即在光下人们测得从外界吸收的CO2的量。 真正光合速率：是指植物在光下实际把二氧化碳转化成有机物的量，植物从外界吸收CO2的量，加上呼吸作用释放的CO2量。 阳生植物 阴生植物 A B 光照强度 0 吸收 CO2 阳生植物 阴生植物 C 光补偿点、光饱和点 ： A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c A点：黑暗时， 只进行细胞呼吸 区别植物体的吸收或释放与叶绿体的吸收和释放 CO2 O2 AB段：弱光下， 光合作用小于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 CO2 O2 B点：光补偿点， 光合作用等于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 BC1段：强光下， 光合作用大于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 CO2 O2 例： 测试光合作用强度与光照强度之间的关系，可通过实测一片叶子在不同光照强度条件下CO2吸收和释放的情况绘制曲线。能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是 * * * 叶片中的叶肉细胞 绿叶 叶肉细胞 亚显微结构模式图 叶绿体亚显微 结构模式图 ① ② ④. ③ ⑤ 叶绿体是进行 的场所 光合作用 基质 基粒 酶 色素 外膜 内膜 基粒上有许多类囊体，含有光合作用的色素，称光合膜。 类囊体 叶绿体结构 原理： ①绿叶中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂。如无水乙醇、丙酮、石油醚等。 ②绿叶中的色素不止一种，它们都溶于层析液中，且溶解度不同，在滤纸上扩散速度不同（溶解度大，扩散速度快） ———提取原理 ———分离原理 叶绿素的提取与分离 二．叶绿体中的色素 二．叶绿体中的色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 (蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （占3/4） （占1/4） 叶绿体中的色素 色素 胡萝卜素 叶绿素a 类囊体上 功能：吸收、传递、转化光能 上 下 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶片为什么往往是绿色的呢？ 叶绿素中的吸收光谱 0 400 500 600 700 nm 50 100 叶绿素b 叶绿素a 实验:光合色素的提取和分离 叶绿体中的色素 (蓝绿色) (黄绿色) (橙黄色) 色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素 (黄色) 3/4 1/4 二．叶绿体中的色素 主要吸收红光和蓝紫光 主要吸收蓝紫光 色素几乎不吸收绿光 功能：吸收、传递、转化光能 - + - 蒸馏水 + - + 95%乙醇 + + - 碳酸钙 + + + 二氧化硅 C B A 处理 问： （1）A处理得到的溶液颜色是 原因是 （2）B处理得到的溶液颜色是 原因是 （3）C处理得到的溶液颜色是 原因是