2017年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸（二）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第5章 细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 （第2课时） 【学习目标】 1．说出线粒体的结构和功能。 2．比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3．说明细胞呼吸的原理和实质，并探讨其在生产和生活中的应用。 【使用说明与学法指导】 1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。 2．学习重点：有氧呼吸和无氧呼吸的异同 学习难点：细胞呼吸的原理和实质 3. ★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。 预 习 案 【模块1：回顾前期知识和技能】）））CO2 放出，则可判断此过程一定（ ） A．是有氧呼吸 B．是无氧呼吸 C．不是酒精发酵 D．不是乳酸发酵 2. 下列有关线粒体的描述中，不正确的是 （ ） A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加 B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 D. 有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸 【我的疑惑】 探究案 【模块3：预习展评（课堂）】 【模块4：新知学习（课堂）】 任务:2、有氧呼吸 阅读教材P91-92，完成下列问题。 活动一、写出有氧呼吸过程三个阶段的发生的场所、物质变化及能量变化。 活动二、写出有氧呼吸过程的总反应式。并标明氧原子的转移途径。 任务3、无氧呼吸 活动一、阅读教材P94，列举无氧呼吸的实例 活动二、阅读教材P94-95，说出无氧呼吸的场所、过程及能量变化是怎样的？ 活动三、列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点 任务4、细胞呼吸原理的应用 活动一、阅读教材P95-96，用细胞呼吸的原理解释下列现象 1．中耕松土，利于植物生长。 2．伤口较深，需注射破伤风抗菌血清。 3．蔬菜、水果放入冰箱或地窖中储存 活动二、归纳影响呼吸作用的外界因素有哪些？ 【模块5：小结与评价】 活动一、完成本节课的小结。 活动二、针对训练（课堂检测） 1. 完成教材P96第1题。 2. 完成教材P96第2题。 3.下列有关线粒体的描述中，不正确的是 ( ) A．线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加 B．线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 C．线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 D．细胞产生 CO2的部位一定是线粒体 4．人红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用 ( ) A．葡萄糖，进行有氧呼吸 B．葡萄糖，进行无氧呼吸 C.乳酸，进行有氧呼吸 D.乳酸，进行无氧呼吸 5.酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2。那么，它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为 A．1：2 B．2：1 C．3：1 D．1：3 6.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ( ) A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 7．右图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生C02的影响，请据图回答： (1)A点酵母菌细胞产生C02较多的原因是 。 (2)由A→B，酵母菌产生C02越来越少的原因是 。 (3)由B→C，释放C02出现高峰的原因是 。 (4)为了有利于储藏蔬菜或水果，储藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度? 。采取这一措施的理由是 。 - 2 - - 1 - 导 学 案 装 订 线