保良局陆庆涛小学2012013年.ppt

保良局陸慶濤小學2012-2013年度 家長教師會講座 題目:數學科評估的擬題原則 及考核目標 數學考試比例: 四次進展性評估 10% 以一至兩個單元為評估範圍 每次小測總分為50分(40分為卷面分數) (10分為學習態度的分數) 考試(期末考) 90% 評估範圍主要是本學期的學習內容 卷面分為100分 數學課程的主要目標: 掌握基本的數學知識、技巧和概念 培養思維能力 建立終生學習的共通能力 數 代數 度量 圖形與空間 數據處理 數學科的五大學習範疇 算題分類 記憶(4%) 運算(16%) 概念理解或判別(40%) 應用(20%) 解決問題(非常規 )(20%) 記憶 例子1 : 1000毫升 = 1 升 例子2 : 正方形的四邊相等 例子1 : 22 ? 4 = 44 例子2 : 88 ? 8 = 11 運算 概念理解或判別 例子1 : 將 387 982 取至萬位 例子2 : 請依對稱軸完成圖形 應用 例子1 : 每個橙售$1.5 ，爸爸買20個，要付多少元 ? 例子2 : 小明有12粒糖，小芬比他少4粒，二人共有糖多少粒 ? 例子1 : 牛奶2公升售 $28 ，3公升賣多少元 ? A. 簡答應用題 B. 列式應用題 解題要求 1.列式 2.步驟 3.答案 4. 答句 解決問題 ( 非常規題目 ) 例子1 : 9 ? 13 = ( ) 例子2 : 如果 5 6 那麼 5 6 × ＄ × ＄ ＄ 4 4 8 ? 例子3 : 13包薯片售$39 ， 15包薯片售 $45 ， 1包薯片售多少元 ? 數 常犯錯誤 : 低年級 : 1. 加減法的進、退位不小心 2. 位值與數值的概念混淆 高年級 : 1. 乘、除混算常錯誤 2. 乘除應用題辨別錯誤 3. 分數及其應用題 代數 常犯錯誤 : 高年級 : 1. 列代數式有困難 2. 代數式的等量關係 3. 當答案不是整數時,會放棄作答 度量 常犯錯誤 : 低年級 : 1. 當尺子不是由0開始的量度 2. 兩段時間的相差 3. 估量 高年級 : 1. 複合的幾何圖形 2. 速率(單位的轉換) 3. 行程圖 圖形與空間 常犯錯誤 : 低年級 : 1. 立體圖形的頂、棱、面 2. 圖形拼砌/分割 3. 軸對稱圖形的繪畫 圖形與空間 常犯錯誤 : 高年級 : 1. 立體圖形的切割和拼砌 (圖形的透視) 數據處理 常犯錯誤 : 低年級 : 1. 製作統計圖 高年級 : 1. 閱讀較複雜的統計圖 2. 忽視大格和小格的分別 3. 製作統計圖 解決辦法 1.針對每個單元的重點 2.了解每個小朋友不同的特質 3.補充已有知識的缺漏 4.將數學融入日常的生活中 5.多採取開放的態度讓小朋友習慣從多角度思考 6.多進行具思維性和訓練觀察力的活動 7.鼓勵小朋友多嘗試不怕出錯 8.鼓勵小朋友勇於發問 試前準備 1. 逐步重溫單元重點 2. 針對小朋友的學習弱點進行輔導 3. 以平常心對待 4. 有充足的睡眠 度量 1. 當尺子不是由0開始的量度