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东华三院幼儿服务四岁班认知语文
東華三院幼兒服務 - 發展及學習報告表( 四歲班)
認知 - 語文 表
現
1. 聆聽：能理解 3-4 元素或步驟的指令，當中包含數概詞彙。
溝通 例：穿起件紅色 長袖衫，帶起白色 帽，然後走到我旁邊 。
1 2 3 ４
2. 聆聽：聆聽故事，能簡單地覆述故事的主要內容。
3. 說話：說話時，句子豐富。能 使用語法正確的複句來描述
過往的生活經驗以及計劃將來的事情，能適當地使
用連接詞，如：首先、跟著、最後、因為、所以等。
4. 說話：與熟悉的成人及朋輩維持對話。
5. 說話：自行背誦五首或以上的 兒歌或歌曲，發音清晰。
6. 喜歡聆聽故事。
閱讀
7. 能自發地取書閱讀。
8. 協助下能從書中的圖像、文字 ，猜想內容，回答提問。
9. 在本學期指定的 10 本中文故事中，能穩定地讀出___本。
10.在每月認讀的___個中文詞彙中，能穩定地讀出 80%或以上。
11.在本學期指定的___本英文故事中，能穩定地讀出___本。
12.在每月認讀的___個英文詞彙中，能穩定地讀出 80%或以上。
13. (下學期)能辨認 26 個小楷的英文字母。
14.喜歡以簡單的圖畫或符號，表達意思。
書寫
15.能掌握正確的寫字姿勢和執筆方法。
16.能按筆劃的形態，筆劃的方向 、長短和上下的關係摹寫中
文生字。
17.有興趣地書寫中文字和英文字母。
18. （下學期）正確地摹寫基本字如：口、日、土、人、大等，
阿拉伯數目字 1-10 和中國數目字一至十。
19. (下學期)正確地摹寫 26 個英文小楷字母。
備註：
9.4.2009 修訂-試行版 1
東華三院幼兒服務 - 發展及學習報告表( 四歲班)
認知 – 早期數學 表
現
1. 運用物件屬性（顏色、大小、 多少）來分類及執拾。
概念
2. 運用數字與數量概念來分配生 活中的物資及排列次序。
應用
及 3. 對周遭環境事物產生好奇，能仔細觀 察事物，以顏色、體
邏輯 積、數量及方位等概念來描述觀察所得。
思考 4. 對事物的次序、因由及後果作出猜測及判斷。
5. (下學期)運用空間的上下裏外，物件的大小、高矮，來疊
砌積木。砌出能具像的物體， 如房屋、桌子等。
6. （下學期）運用上下、前後、中間等方向於體能遊戲中。
7. （下學期）在月曆的輔助下，說出日期的月、日和星期。
8. 說出 8種不同的顏色。
比較及
9. 以兩個或以上的屬性來形容事
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