成都职业技术学院财经综合模拟实训平台采购项目技术商务.doc

成都职业技术学院财经综合模拟实训平台采购项目技术、商务要求及供应商参加本次政府采购活动应具备的条件预公告 各潜在投标人： 成都市公共资源交易服务中心受成都职业技术学院的委托，拟对成都职业技术学院财经综合模拟实训平台采购项目进行公开招标。为确保政府采购当事人的合法权益，现就该项目的商务、技术要求及供应商参加本次政府采购活动应具备的条件等广泛征求各方的询问和意见，如有异议，请于2013年11月26日下午17:00前以书面形式提出。详细的技术、商务要求及供应商参加本次政府采购活动应具备的条件、联系方式见附件。 成都市公共资源交易服务中心 二〇一三年十一月二十一日 附件：成都职业技术学院财经综合模拟实训平台采购项目技术、商务要求及供应商参加本次政府采购活动应具备的条件 采购内容 包件1： 跨专业综合实训平台建设 包件2： 企业经营决策沙盘教学软件、会计技能竞赛平台软件 包件1：跨专业综合实训平台建设技术、商务要求及评分标准 技术要求 跨专业综合实训平台整体功能与技术要求 （一）整体功能要求 1、通过综合模拟实训平台，将财经模拟金融超市、会计实训中心、跨专业综合实训中心有机的结合起来，使整个实训过程中囊括现代经济社会中的生产制造业、政务服务业、商务服务业、现代金融业务以及现代财务会计训练等。 2、通过对典型制造企业岗位模拟、全业务流程与完整的社会经营环境模拟，让学生以角色扮演的方式体验认知未来就业的经济社会环境，通过全业务流程的参与操作，认知岗位能力要求、通过经营、对抗了解并思考企业经营管理过程知识，并提高个人的团队协作和对外交互能力。 3、通过综合模拟实训平台，突出财经学院财经特色，让学生认知了解现代金融下债权融资股权融资内部融资和贸易融资项目融资和政策融资 4、综合模拟实训平台要具备完整的实训管理相关功能，包括学生、班级、实训项目管理，用户管理需采用注册审核模式，具备实验监控、实验数据管理、教学及自学辅助功能。教师可以跟踪每一个学生的实训过程，并能再现或恢复原操作和数据，操作数据和操作过程能够根据需要进行逐年保存和累积归档。 5、财经专业综合模拟实训平台中的服务机构必须有完整独立的训练内容，跟核心机构之间要有连续的任务交互，且数据相互连通。 6、训练模式有流程作业类：训练业务操作、业务处理，有平台系统支撑的任务；创新业务类：训练创新能力、创新意识，部份任务有平台资源支撑；现场任务类：训练现场的操作能力、组织能力及创新能力，部份任务有平台资源支撑。 7、系统提供多种评测、经营分析模型，具备成绩考评、统计分析等功能，成绩考评能实现自动评价（实验报告、实训操作等）和手动评价，所有报告可长期保存，并能随时查询。 8、模拟企业数量不限，教师可动态调整环境参数达到不同的教学目标。实现模拟企业与周边服务业模拟机构的数据关联互通，相关结果直接影响企业的经营业绩。 9、系统支持多自然班多种形式组合，可以支持大轮换（核心企业与外围机构轮换）小轮换（企业或机构内部岗位之间的轮换）同时教学，支持多实验班学生同时或交替上课。 （二）具体技术要求 1、财经专业综合模拟实训平台软件的核心企业机构必须能够现实企业经营与金融服务之间的业务交互。 2、★跨专业综合实训平台，不是以ERP模拟软件为中心设计，教学过程不应仅以流程图化步骤完成。 3、★跨专业综合实训平台，在授课过程中，教师在教师端的操作过程中可以任意进入各服务机构及企业。可以反向操作，任意取消实习数据，如产品订单，产成品等。 4、财经专业综合模拟实训平台软件的所有企业、机构，必须在统一平台支持下运行，不可分割，各企业机构模块之间数据互通、界面统一、统一用户认证。 5、教师可动态调整环境参数和模拟行业数据达到不同的教学目标，实现模拟企业与周边服务业模拟机构的数据关联，互通，相关结果直接影响企业的经营业绩。 6、支持教学资源分布式存储，建立资源有效循环应用，达到深度可视与便利可得支撑创新性拓展业务开展。 7、教学机构技术要求 （1）★可在教学平台内方便，快捷的创建多个同时开展实习授课的教学环境，各授课环境数据独立运转，互不影响。 （2）★各教学环境中可以方便，快捷的创建多个实习小组，且创建的实习小组可以正常开展各项业务，以便达到教学中对抗的要求，要求可创建20家以上的制造企业公司、可创建10家以上贸易公司、可创建5家以上会计师事务所、可创建两家以上商业银行、可创建两家以上物流公司、可创建两家以上招投标公司、要有国税与地税两家单位、要有独立运行的信息中心供学生查询各项数据。 8、教学组织技术要求 （1）能满足180人同时在线进行课堂实践教学和自助学习。 （2）支持多自然班多种形式组合。 （3）★系统可以支持大轮换（核心企业与外围机构轮换）小轮换（企业或机构内部岗位之间的轮换）同时教学。 （4）