欢欣地国培我们来了.doc

欢欣地，国培，我们来了 怀着期盼 带着敬仰 我们来了 我们与同行互动 我们向名师取经 我们和国培共成长 学习成绩前十名的学员名单 (截止于2012/11/17) 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 学习总结/评论/被评/推荐 创新成果/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 郑海棠 3 /0 /6 /3 1 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /3 /1 5 /10 /12 /0 48小时58分 90.00 戴小珊 3 /3 /5 /2 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /2 /1 9 /18 /39 /0 46小时49分 75.00 王念 4 /0 /3 /2 1 /0 /2 /1 1 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 5 /10 /9 /0 27小时22分 71.98 吉金影 2 /0 /2 /0 1 /0 /1 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 7 /4 /12 /0 44小时0分 71.80 黄小婷 3 /0 /3 /2 1 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /3 /1 /2 10 /13 /25 /0 39小时1分 71.01 符小妮 2 /1 /3 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 5 /7 /10 /0 49小时56分 64.50 吴学锋 4 /0 /2 /3 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /0 10 /14 /10 /0 28小时39分 62.76 符秋芳 2 /0 /4 /1 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 7 /16 /6 /0 44小时50分 60.79 黄许 3 /0 /4 /3 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /2 /0 5 /10 /12 /0 48小时59分 60.00 苏兰妹 3 /2 /5 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 5 /15 /17 /0 35小时48分 57.38 未上网学习的学员名单 黄云强 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 0.00 王璐梦 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小时0分 0.00 课堂激发学生兴趣的方法 发布者：黄许 发布时间： 2012-11-8 17:32:11 同样是课堂，有的老师视为畏途，有的老师则视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然无味，忽而闭目而睡，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。 课堂效果不同，原因是多方面的，主要原因在于教师的功底和教育思想，倘若教师在教学中能激发学生的学习兴趣，课堂效果就能高涨起来。 有几个方法，可以激发学生的兴趣。 1、课前几分钟让学生集体朗诵。课前让全班学生起立，身子站直，有感情地朗诵诗歌，集体铿锵有力地朗诵，显然容易振作士气，又能带动学生课前的积极性。 2、导语设计。导语设计得好，也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。 3、设计板书。好的板书能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，加深理解教材。 4、教师的表情、姿态、手势，都直接影响着学生的兴趣。假如老师没精打采，恹恹欲睡，怎么可能希望学生会兴致勃勃呢。在走进教室站到讲台上，就告诫自己，今天要比昨天教得更好，这样便在很累的时候也能振作精神，精力充沛。 5、说话声音变化。大音量容易引起学生注意，有时在大音量之后，再用小音量讲，学生反倒更感兴趣。在讲课的时候也适当地放慢或加快讲话的速度，这都是能引起学生对所讲内容的重视。特别是在朗读课文时，要以情感人，引导学生用不同的感情去读，这样读课文，同学们兴趣非常浓，朗读水平提高较快。 6、引导学生进入情境之中。讲课时遇到好的段落不仅要引导学生仔细