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此时，虽然已是深秋，但是“国培”远程研修是暖潮涌动，千帆竞发。 无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。 我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，学生生活里的快乐、沮丧、激动、困惑、顿悟与迷茫同时打磨出我们的锋芒。如今，我们又回到学校，回到课堂，开始了我们的教师生涯，成为一位打造玉石的工匠。 从那一刻起，我们无可回避地不断叩问：“教师对每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？ 各位参训老师： 柳城小学语文七班有52人，参训的老师可以上网熟悉网站上的各个板块的功能，为正式开始学习做好充分的准备。 很多老师已经开始课程学习了，但我们班的研修日志、班级论坛都挺“火”的，希望大家按学员学习要求按时按量完成学习的任务，还要积极到班级论坛发贴交流学习的体会和困惑并积极回复他人的贴，积极撰写研修日志。 小语七班的学员们，国庆这七天长假，我们可以边玩边国培呀，期望大家天天进步! 为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核。各指标要求具体如下： 1.学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于半个小时。 2.作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。作品可分4级评定： （1）不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。 （2）合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。 （3）良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。 （4）优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。 3.研修日志 4.教学设计与反思 5.论坛研讨 学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。 综合评价考核办法 序号 考核指标 成绩核算标准 权重 （百分比） 1 学习时间 每门课程的满分学习时间3小时，共7门课程，共计21小时，合计1260分钟； 若实际学习时间达到或超过1260分钟，则为满分=25分； 若实际学习时间少于1260分钟，则实际分数=实际学习时间/1260×100*权重（25%） 25% 2 作业 培训期间至少提交一篇作业； 提交1次得5分，累计不超过5分； 提交的作业被辅导教师批阅为优秀加5分、批阅为良好加3分、 批阅为合格得2分、批阅为不合格得0分； 该项考核指标满分为10分。 10% 3 教学设计与反思 培训期间至少提交一篇教学设计与反思； 每提交1次得20分，累计不超过20分； 每篇被辅导教师批阅为优秀得10分、批阅为良好得8分、批阅为合格得5分、批阅为不合格得0分； 该项考核指标满分为30分。 30% 4 研修日志 共发表5篇研修日志，满分为20分； 其中发表一篇研修日志，得4分。 20% 5 论坛研讨 共发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为15分； 发表一篇主题帖得0.5分，一篇回复贴得0.5分。 15% ? ? ? 家人联合对他，请求我们再给他一次机会，并且写下了保证书。看见泪水在他眼眶里打转，我的心里也不好受，想想这些留守孩子也怪可怜的。 后来，他比之前好多了，成绩也进步了，还在11月中旬学校举行数学知识竞赛中获得了二等奖，同学们为他欢呼，为他鼓掌，他一脸灿烂的笑容乐开了花······ 望着他那如花的笑容，我想起了雨果的一句名言：“人生是花，而爱便是花的蜜——”是啊，作为一名教师，我们给予学生的不只是单纯的书本知识，更重要的是做人的道理和处事的原则。每天与孩子们一起成长，让每一位学生健康的成长，为每一位学生排忧解难是我们的责任，从这份责任中老师给予最多的就是爱，让爱走进他们的情感世界，把他们当作朋友，用真情和关爱，用心血和智慧，去感受他们的喜怒哀乐，真诚对待每一个孩子，特别是需要我们关注的那