主讲者邱佳慧授课要旨以五帝本纪为例讲述神.PDFVIP

從五帝本紀看神話的倫理意義 主講者：邱佳慧 授課要旨：以五帝本紀為例 ，講述神話 與人文社會的關連性。 1 一、倫理與 《史記》的關係 倫理學的教育是倫理教育的根基，前者 屬於智育，後者屬於德育，然而，前者 的最終目的，是企求學生在道德認知與 判斷方面的成熟能力，這項能力又是道 德實踐不可或缺的先決條件，所以兩者 關係相當緊密。 2 ◎倫理教育的目的 倫理教育的目的──使學生對於道德價值 不僅能「知其然」，亦能「知其所以 然」。 正如倫理學史家S. Pfurtner所指出， 「道德實踐」的反省必須是在歷史中進 行才有可能，所以倫理學的教育不應該 脫離歷史。 3 ◎倫理學的內涵 倫理學的內涵： 個人倫理學（基本倫理學） 1.對自己的義務 2.對他人 3.性倫理──兩性關係、同性戀 4.婚姻──家庭 5.醫學倫理 6.生命倫理 7.運動倫理 8.財物倫理 9.職業與工程倫理 4 ◎倫理學的內涵 社會學倫理（應用倫理學） 1.法律倫理 2.政治倫理 3.經濟及商業倫理 4.媒體倫理 5. 自然生態、與其他生物動物關係 6.未來學─對未來人類及世界 7.世界新次序－戰爭與和平 5 二、倫理與神話的關係 人與經典的關聯性東方 西方 人和神話的關聯性 神話是一種倫理意義的宗教式敘述 人們得以了解自己與他族的文明和文化 發展的基礎 神話的文獻會不斷轉變 6 神話的功能 神話的功能 1.權力的轉換-神給予人 ex感生神話 -神性維持世界秩序 -人敬畏神 2.豐富文化- 自然文化的創造ex文化英雄 -文化的交流ex特洛伊戰 7 神話與歷史 神話的特徵 1.主題相似-生死 社會結構 人與自然的 關係 2.二元性特徵-地獄與死亡 3.英雄對立面的存在 4.動物的存在 5.遠征與探索試煉 6.來生與轉世 7.世界的毀滅 8 三、 《史記》中的 〈五帝本紀〉 ◎ 〈五帝本紀〉的內容 五帝本紀中的內容多是神話傳說和生活 真實的交織，是「人們在幻想中經過不 自覺的藝術方式所加工過的自然界和社 會型態」。關於「五帝」的形象描寫和 事件敘述，一方面包含著對歷史材料的 搜集，整理和歸納；另一方面，也含有 對生活材料的選擇、加工和改造。 9 〈五帝本紀〉的意義 每一個神話故事既敘述歷史，更指向現值標準， 任何一個個人既生存在歷史創造的現實中，又在 現實中創造著屬於歷史的現實。 司馬遷為中華民族建構了一個永不息滅的精神生 命之源，用