案例教学在油田企业安全培训中的应用..docVIP

案例教学在油田企业安全培训中的应用 马强12 （1.中油辽河油田公司 金马油田开发公司，辽宁 盘锦 124010； 2.大庆石油学院，黑龙江 大庆 163318） 摘要：安全培训是油田安全工作的一个重要环节,是油田安全生产的前提。在安全培训工作中把案例教学法引入职工安全培训工作,激发了职工的学习热情,提高了职工的学习兴趣,收到了良好的效果。 关键词：安全培训、案例教学 石油企业的安全培训工作是油田安全监察的重要组成部分,也是油田安全监察的主要内容,是提高石油企业各类从业人员安全技术素质,保证油田安全生产的经济发展的有效途径,是构建安全监察体系的三大支柱之一，因此,搞好石油企业的安全培训工作,切实提高油田安全培训的质量,对当前乃至今后搞好油田安全监察和油田安全工作有着十分重要的意义。 1 石油企业安全培训的现状 安全培训是油田安全工作的一个重要环节,是油田安全生产的前提。然而,在油田，一线岗位人员的安全培训工作中还存在着诸多不尽人意的地方,如培训形式大多采取课堂理论灌输,形式呆板;培训内容以学习规章制度为主,内容枯燥。呆板的形式、枯燥的内容不仅不能提高职工的学习兴趣,还有可能引起职工的反感,导致实际培训效果不理想。近几年来,油田等采矿业特大型事故的不断发生,在一定程度上反映了安全培训工作的弊端。 那么如何行之有效的开展一线岗位人员的安全培训工作呢？笔者在多年的安全培训工作中根据成年人学习的特点，把案例教学法引入职工安全培训工作,激发了职工的学习热情,提高了职工的学习兴趣,收到了良好的效果。 成年人学习的特点 儿 童 成 人 经验 具有很少用于判断或评价新经验和知识的经验 具有相当多赖于判断或评价新经验和知识的经验 自我概念 依赖别人，如父母、老师、学校 依靠的是由自己所独立实现的成就 学习意愿 取决于身体发育程度和整体成长及发展情况 取决于是否意识到所要学习内容的重要性 时间观 学习内容的滞后应用 迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题 2 案例教学的优点 案例教学就是在安全培训工作中,把事故案例引入培训课堂,按照从具体到抽象的思维规律,通过对案例的分析、讨论,从中得出与安全生产知识相关的正确结论。它具有以下优点: 2.1 直观性 案例是以往发生在石油行业职工身边的事实,是油田职工用血的教训留下的忠告。案例教学通过把以往发生的事故进行重现,给职工以身临其境之感。这种实际发生的事件是最好的老师。正如毛泽东所说:“理论认识依赖于感性认识,如果以为理性认识可以不从感性认识得来,他就是一个唯心论者”,而案例教学有利于将活生生的事实呈现给职工,作用其感官,使之由感性认识通过分析、研究、讨论上升为理性认识,符合认识规律,易于被广大职工接受。 2.2说服力强 事实胜于雄辩。油田职工最大的特点就是求实,不尚空谈。特别是在市场经济条件下,要想让职工树立安全第一、质量为本的观念,心悦诚服地接受安全生产管理规范是有一定难度的。而把案例引入教学,用铁的事实告诉职工为什么要按安全操作规程进行生产,总比不断重复地理论说教要管用得多,往往可以达到事半功倍的效果。 2.3 感物动情 感物动情是一种心理效应,当人们谈到、听到或看到某些感人事物时,不免感慨万千,情动于衷而行于表,通过案例教学弃恶扬善,就可以激发职工自觉遵章守纪的情感。 2.4 有利于调动职工学习的积极性 案例教学法是一种与职工互动的有效的教学方法。在案例教学中启发职工挖掘身边看到、听到的事故案例,谈切身体会及结合典型事故案例进行讨论、分析,使职工成为课堂的主体,他们不仅是被教育的对象,更是自我教育者。 3 案例教学是油田安全培训工作的必然选择 石油企业是安全风险比较大的行业。由于地质环境等自然因素的复杂性,导致石油企业的事故发生率远远高于其他行业。这就决定了石油企业培训工作的艰巨性。同时石油企业安全培训工作的规范性和实践性,决定了采用案例教学的必然性。 3.1油田安全培训工作的艰巨性 3.1.1石油企业是劳动力密集型企业,职工文化素质普遍较低。他们接受新技术、新知识的能力较差,特别是接受理论知识的能力较差。如果用呆板的理论教学,会受到他们接受能力和理解能力的限制,不能引起他们的学习兴趣。 3.1.2石油企业的效益直接体现在生产方面,传统的认识就是多生产才能出效益。有些职工在生产中抱着侥幸心理,认为只有多出煤才是硬道理。所以把参加培训当作一种负担,学习中积极性不高。这就要求安全培训工作运用灵活的形式吸引职工,使职工真正认识到安全生产的重要性。 3.1.3石油企业职工工作苦、脏、累、险。他们往往认为参加安全培训既耽误时间,又影响工资收入。这样的群体想让他们安心学习,就必须采用案例教学,使他们在铁的事实和血的教训面前,真正认识到参加安全培训的重要性,从而自觉地参加培训。 3.