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結構式作文教學 鄭惠真 緣起 作文比賽：學生面對命題作文的窘境 思考：作文教學的可能性 如何讓學生由上而下看清作文的完整面貌？ 金字塔結構思考法 作者芭芭拉．明托（BarbaraMinto）。 作者以金字塔原理為世界各大顧問公司開課，傳授思考與表達技巧的重要觀念。藉以教導公司員工如和有效率的做簡報。 金字塔原理基本架構圖 結構式作文教學的步驟 結構式作文實例 主題：家 1.審題：注意不是「你的家」、「我的家」 適合用說明文，以通論方式寫作。 2.確立主旨：想一想自己論述的方向，再決定 主旨。 【例】：家可以滿足個人的需求，是上天給 人最大的恩賜，我們應好好珍惜。 3.蒐集資料：思考可以用來寫作的材料， 分類整理。 4.畫結構圖 5.逐段寫作 【家】 每個人都有家。不管是以家為生活中心的宅男宅女、或是離鄉背井、游離在外的遊子，對每一個人而言，「家」是不可或缺、無法取代的。 家是食物的補給站。當你飢腸轆轆的返家，熱騰騰的餐食正等著你，不用滿漢全席，只要簡簡單單的飯菜，就能滿足你的胃，溫暖你的心，讓你有充足的體力去面對外頭的挑戰。 家是心靈的滋養所。有父母無微不至的呵護；有兄弟姊妹嘻笑打鬧的陪伴。快樂時有人分享；難過時有人安慰。源源不絕的親情，無條件的關愛，化解了一切的不安，給予了每個人心靈成長的養分。 家是回憶的製造廠。從小到大，一張張的照片記錄了成長的歷程，第一次開口說話；第一次學會走路，什麼時候和父母絆嘴；在那個角落和手足吵架，豐富的生活點滴，像影片般，等待著你點閱，隨時在腦海中重播。 有了「家」，我們的口腹之慾可以得到滿足，情緒能夠適當抒發，還有無數美好的回憶得以珍藏，誰說「家」不是上天給予每個人最大的恩賜呢！  結構式作文的優點 1.建立邏輯思考能力。 2.事先計畫，結構完整。 3.有條不紊，事半功倍。 運用上可以結合其他作文教學法 * * 主題 分段 各段內容 結構式作文 逐段寫作 確立主旨 審題 蒐集資料、分類 畫結構圖 「家」很重要 本論：家是… 結論 家 引論 家是上天給予人最大的恩賜 食物補給站 心靈滋養所 回憶製造廠 飯菜 親情 照片 理由說明 快速瀏覽 偷笑題目簡單 老師：質疑 自己：驚訝 事後 結語 當時 事前 媽媽催促複習 自信不理 考試時 發考卷 痛哭悔恨 媽媽安慰 反省 一件後悔的事 回家後 倒敘法：考試失敗 引言 社會現象：手機充斥 提出主張：小學生不該帶手機到校 正論 結論：論證 小學生不應該帶手機到校 引論：論點 ①干擾上課、分心②比較心態 ③容易遺失 ④電磁波影響健康 小學生不該帶手機到校 反論 ①聯絡困難：公用電話取代、老師協助、避免依賴 ②手機禮節教育：學生自制差③ＰＨＳ電磁波小：無法確保安全