有意义的故事可以让解说具有启发作用.ppt

* 有意義的故事可以讓解說具有啟發作用。 解說的層次就是有清楚的簡介、主題與結論。 故事可以是神話、傳說、歷史事件或豐富的人生歷練。 說故事的方式，解說員可以用說的，也可以和仔細聆聽獲全心參與的遊客互動，豆動式的參與對孩童特別有效。 解說內容不應太冗長，應適時的找到切入點與主題相符。 技巧純熟及細心的解說員會準確表達故事的完整性。 解說必須要有彈性，且要具備對突發狀況的沉穩反應及適當的回應。 解說員必須介紹景點的背景資料。 為了使故事更人性化、更有意義、更有趣，可以運用下列幾項技巧： 舉例 因果 對比 引述 幽默 重複 明喻 暗喻 軼聞 時事 在解說景點所提供的內容，應該要有訊息性與啟發性。 解說員利用述說故事的方式，能產生下列幾項功能： 娛樂群眾。 教育民眾，使其獲得知識。 轉化，讓民眾了解自身與地球的關聯性。 民俗傳說故事之所以受到歡迎，是源自於當地的景點、自然歷史、訊息交織於故事情節中以及特殊的圖騰影射人們的勇氣與毅力。 發揮想像力及運用知識，將故事塑造成一種藝術。 以詩詞、戲劇、玩偶戲、音樂、舞蹈、視覺藝術等方式來表達內容豐富的故事，來吸引遊客參與。 解說是一種結合多種人文科學的福音傳播藝術，可創造並呈現一個精采故事的基本原則。 解說可視為故事的發展與運用，具有潛在力量。 述說故事是簡要的哲學探討，也就是與我們的生活做結合。 解說、教育和宗教都是屬於傳統的口語溝通，我們可從解說員述說的內容與回答問題間來學習。 解說不完全要仰賴現場表演，卻是解說整體中很重要的一環。 日月潭為例： 傳說中有對恩愛夫妻，某天太陽與月亮突然消失不見，後來發現是兩隻巨龍把太陽月亮給抓走了，經過一位老爺爺的指點，兩人尋找到兩件寶物，並用寶物合力救回太陽月亮，大地從此恢復生機。 *