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大学生学习失信现象分析 ◎董 娅 廖小明 摘要：在多种因素影响下，当前大学生学习失信现象越发严重，造成这种现象的 既有学生主观上对诚信学习重要性认识不够、在认知和行为上出现脱节等主观方面 的原因，也有学校诚信学习制度不健全、诚信教育乏力以及外界环境的影响等客观 方面的原因，只有从主客观两方面出发，切实提高教育的针对性，采取综合教育的措 施，才能提高学生诚信学习度，确保人才的培养质量。 关键词：大学生 学习失信 诚信 中图分类号：D432 文献标识码：A 南于社会竞争的日益激烈，特别是社会主义市场经济体制不健全，近年来，我国社会生 活各领域诚信缺失的现象十分严重。原本应为“纯净乐土”的“象牙塔”也不免受其影响，学生 违背诚信原则的现象日益增多，集中体现在日常生活、学习生活以及就业等几个方面。大学 生的根本任务是学习，树立什么样的学习观念，具有什么样的学习态度，直接关系到学生的 健康成长和成才，也对学校良好学习风气的形成乃至和谐校园建设产生重要的影响。为了更 加真实深刻地把握学生学习失信方面的原因，我们结合教育部哲学社会科学研究重大课题 攻关项目“当代大学生诚信制度建设及加强大学生思想政治工作研究”之子课题“我国当代 大学生诚信现状、发展制约因素及失信行为发生根源研究”课题组于2007年底进行的大规 模问卷调查，对学生学习失信行为的原因做一全面的分析，从而为大学生诚信学习制度建设 和优良校风学风的形成提供一些帮助。 一 、 大学生学习失信的基本情况 为全面了解当前大学生在学习、生活、就业等几个方面的诚信状况，“我国当代大学生诚 信现状、发展制约因素及失信行为发生根源研究”课题组于2007年ll—l2月，分赴北京、东 北、华东、华南、华中、西北、西南等7大片区的64所高校开展了大面积的问卷调查。在这次 调查中，共发放大学生问卷20000份，回收有效问卷18406份，回收率为90．23％。问卷发放 与回收都有专人负责，有一定的监控，在地域分布、学校类型、学生类别、年级、性别比例分布 上有一定的代表性。大学生在学习方面的诚信状况是此次调查的重点内容之一。从调查数据 来看，大学生在平时的学习、实践锻炼和科学研究方面，总体情况是好的，但也出现了一些非 · 40． 常值得关注的现象和问题。 一 是平时学习过程中失信的现象非常普遍。学生的平时学习主要涉及到平时作业、实验 实践、论文写作等几个方面。(1)关于对待平时作业。调查显示，一半以上的学生对待平时作 业是：自己做一些，抄一些。有4％以上的学生“基本上抄”，能够坚持“完全自己做”的仅在 21％一39％之间。而且“完全自己做”和“自己做一些抄一些”之间的比例差距较大。(2)关于论 文写作。调查数据显示，超过一半的学生写论文时是“自己写一些，抄一些”；有相当部分的学 生选择网上下载或干脆请人代劳，二者合计比例超过15％；仅有12．4％一26．3％的学生选择完 全自己独立撰写；选择网上下载或干脆请人代劳的在三、四年级出现的比例较高，达到 25．8％和25．1％，这在一定程度上与三、四年级论文写作较多和学生进入高年级后受不良影 响更甚有一定的关系。(3)关于做实验或做社会调查。做实验或做社会调查都是学习的重要 环节．而且对培养学生的动手能力和实践精神具有重要的影响。调查数据显示：学生在这个 方面的表现要好于在平时学习和论文写作方面的表现。近一半的学生做实验或做社会调查 是选择了“认真做并尊重事实结论”，这一数据在一年级达到了56％。另有一半左右的学生选 择了“象征性地做，然后编结论”，三、四年级在这个问题上的比例高达51％和52．3％，这也说 明仍有相当部分的学生处于“半诚信状态”；完全抄袭同学的较少，近占3％左右的比例。 二是考试作弊现象严重。考试考核是检验大学生学习水平的关键环节。学生在相关问题 上的表现，也更能深刻地说明学生学习的诚信度。(1)关于学习和考试作弊的人数。调查显 示，虽然有近一半(41．4％一51．8％)的学生认为大学生在学习和考试过程中作弊的是少数。这 说明大学生诚信考试方面整体情况是好的，但是。赞同大学生学习和考试作弊较多的也占到 相应年级的2成左右(19．6％一27．4％)，而认为没有的却绝大多数年级不超过2个百分点，仅 有5年级(一般是医科或工科专业)的达到8．6％，排除专业的差异性，整体上看，这样的数据 说明大学生学习和考试作弊现象已经很严重