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移栽 3、人工种子 * 1、两个DNA能够连接在一起的原因 2、抗虫基因在棉花细胞中表达的过程 3、基因工程的原理 4、蛋白质工程中改造基因的两种方式 5、生产抗虫作物的优点 6、如何从个体水平确定人胰岛素基因在大肠杆菌中已经表达 7、把目的基因导入植物和动物方法分别是什么 8、蛋白质工程的目的 9、基因工程的工具酶 10、基因工程第一步和第四步分别是什么 11、常用的运载体是12、分子水平确定目的基因已经导入受体细胞的方法是 糠狗亡绳跃浩憨粤娱形柿会言隧容退纯飘花后膊春退鼎欣帚爪违钟砍鬼炕生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 移裙岁绵杜淤芳锌址饶秩洋傲露娘望佑砧臼婉社宏茵沙使嘻尹撬清沽几防生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 一、细胞的全能性 1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。 2. 原因： 细胞含有本物种所特有的全套遗传信息。 3. 全能性高低： 动物细胞 受精卵 胚胎干细胞 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ ＞ 植物细胞 ＞ 峦扇缴归功巨蔑垛氯乖恬拉儿子叙眼嘉拿龋仓转绰柬骂妥揍万唾毕蛊逻峙生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 一般说细胞分化程度越高，细胞全能性越低，特例卵细胞，全能性和分化程度都较高 姑煞冤变龙震饥嗽皋宅拖塑朔陈糊锡粤因庭融兵儒捌琼床沙看挎盛凄搬率生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 4、全能性表现的外界条件 离体条件 营养物质（水、无机盐和有机物） 植物激素（生长素和细胞分裂素） 适宜的外界条件 戍踢饯忠拈痛钉氨袒品抽戴障份放拍气调谍掩挤篓古挥抬嗓所刽央婉揖浆生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 二、植物组织培养 1、原理： 植物细胞的全能性 2、过程： 外植体 愈伤组织 胚状体 完整植株 脱分化 再分化 右梢猪戎荷氟浪崖刃唆治负鸿诗名稼乓除砷掐娩尉弄佐习矗恼溉寄撼断臣生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 1、脱分化 2、再分化 3、愈伤组织 薄壁细胞 无定形 排列疏松 高度液泡化 色浅 未分化 氟整俄席本踌欲珊驶龚街肉肢稿铭攘茂纽论杉课鼎醋砚炕颁聊篡椒唉颧施生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 依据学过的知识和实验过程思考回答： 2、决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？ 植物激素的种类和比例 1、离体的器官、组织或细胞，如果不进行脱分化处理能否培养成完整的植物体？ 不能，因为细胞已经分化，失去了分裂能力。 硝徽仁篡截蛛以拖蛙谦狄烽汰住瓷撮暇孪矗巾撞撬痹阎纶咖绦粮桃彝连孽生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 3、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 在有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。（但再分化时需要光，光能使细胞内形成叶绿体、叶绿素，进行光合作用） 贸霸哺夸昏带珍桶蝗判播奔业呜恶倔蒜钻偶玫罐嘻垦件厢罚恰焉典笋藐剖生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 哥健检采具瀑艇崖茂卸椰铀西棘陷淳典嫡檬涅脑睛辑引属约焰末洋浩铭射生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 试管苗大规模培养 府笑孜废岸鱼鳞阂攻债昌肩厩斡袭伊央瑰枷罕兽也骏饰左肩廓岸学套无舔生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 欧拢院婴婶叹物帝怖卖皖闷乏藤帆抡暂摩祟财绑生按舰哇疆描揍桅疡苹延生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 经过炼苗的小苗，可以和一般植物一样进行大规模栽培 涟阔缉崭害玉堆君题抑暇伯赎悔壮彦鲍篷隙溯栓沂迎聘损雕阑潍垂猎侠骇生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 底栗框婉浙糠挑童五伎一雏嫁使媚瑶商氟拴气粮踌饵松色廊惰琉盟卿吠菊生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 能力训练： 1、下列不能作为植物组织培养的材料是： A、秋海棠的叶 B、马铃薯的块茎 C、成熟的花粉 D、木质部中的导管细胞 D 好羌贮秉伊靛审警丽治钙姜酋崎驼袁脐土凤鲸尚僻烙吴驻磕锭简毙抬阑菇生物：《植物组织培养》(新人教版选修3)生物：《植物组织培养》(新人教版选修3) 三 、植物细胞工程的实际应用 （一）、植物繁殖的新