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教师资格认定《心理学》复习 第一章??概论 一、心理学概念 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。兼有自然科学和社会科学的双重性质。 二、科学心理学的诞生 德国科学家冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象：感觉。它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。 三、心理学的流派 1、构造主义心理学 代表人物：冯特、铁钦纳。冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此被称为“构造主义心理学”。它主要研究意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，强调内省方法。 2、机能主义心理学 代表人物：詹姆斯、杜威。它强调研究意识的功能，认为意识像流水一样的，称之为“意识流”。 3、行为主义心理学 （1）古典行为主义。代表人物：华生，1913年发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，标志着行为主义的诞生。其研究路线可以用“刺激-反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学。认为“教育是万能的”。 （2）新行为主义。代表人物：斯金纳。认为任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为。 4、格式塔心理学 代表人物：魏太默、考夫卡、苛勒。研究内容主要是意识体验，著名论点是“整体大于部分之和”，着重在知觉层次上研究人如何认识事物。 5、精神分析学派 代表人物：弗洛伊德。重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。 6、人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 。注重人的独特性，强调人的社会性特点。 7、认知心理学 认知心理学吸取各派的合理成分，兼容并蓄并加以发展。认为心理学不只要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。 认知，指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。 口语报告法：也称“大声想”，即经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时，大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析。 没有特定代表人物，前期皮亚杰揭示了儿童思维发展规律，后期奈瑟写成《认知心理学》一书。 四、心理学的主要分支 1、理论领域：实验与认知心理学、人格与社会心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学。 2、应用领域：临床与咨询心理学、教育与学校心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律与犯罪心理学。 五、心理学的研究方法 1、观察法 定义见书P15 优点：能收集到第一手资料并能保证资料的客观性和真实性。 缺点：观察的结果难于重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。 2、测验法 测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法。用测验法主要进行以下方面研究：了解个体或团体的心理特征；探讨心理特征与外界因素的关系；比较不同个体或团体之间的心理差异。 注意：所用量表要具备适用性和科学性；测验种类繁多，使用时要注意测验的目的及其适用的目标群体。 3、实验法 实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。 进行实验研究时必须考虑三类变量：自变量、因变量、控制变量。 实验法有两种，自然实验和实验室实验。自然实验也叫现场实验，指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。实验室实验法是指在实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象。 4、调查法 调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来推测群体的态度和心理特征的研究方法。 调查法分为问卷法和谈话法两种方式。 六、学习心理学的意义和作用 认识内外世界；调整和控制行为；直接应用在实际工作上。 第二章??意识与注意 一、意识的性质 （一）意识的概念 意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。意识活动内容包括：对外部事物的觉知；对内部刺激的觉知；对自身的觉知。 意识的状态 1、可控制的意识状态 在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。 2、自动化的意识状态 对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰。 3、白日梦状态 白日梦是只包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。 睡眠状态??睡眠状态还是有意识活动。 二．注意 （一）什么是注意 注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。 1、注意的特点 （1）注意的指向性 （2）注意的集中性 ? 2、注意的功能 （1）选择功能（2）维持功能（3）调节功能 （二）注意与意识的关系 区别：注意是一种心理活动或“心理动