关于高校开展性健康教育的研究.pdfVIP

$$$第28卷第3期 绥化学院学报 2008年6月 Vo1．28 No．3 Journal of Suihua University Jun．20o8 关 工宣 】同 校开展性健康教育的研究 王金刚 (黑河学院 黑龙江黑河 161400) 一 、 当前高校学生在两性方面面临的困扰 范和道德规范．渗透到人们的深层意识中．剥夺了获得必要、 科学的性教育的机会。这种性禁忌往往使一些青少年不正常 (一)性生理成熟与性心理成熟滞后的困扰。大学生由于 地强化了对异性的好奇心，加强了品尝“禁果”的意念。在不 生理上的成熟，每个人都会产生一些性幻想及生理反应。但 良因素的诱惑下．缺少免疫力和自制力．容易发生性越轨和 是由于性心理发育滞后，通常不正确的性观念下产生的性犯 超前性行为，甚至走上性犯罪的道路。 罪感，潜在地影响着大学生的性健康和性观念，主要表现在性 (二)当前高校性健康教育缺乏前瞻性。目前很多高校总 认知偏差、性冲动困扰、性焦虑、性行为失误、异性交往焦虑、 存在着侥幸心理，认为大学生犯性罪错的只是少数，自己的学 手淫罪恶感、遗精的恐惧、经期烦恼等。如果这些焦虑、困惑不 生不会出问题，所以大多数高校性健康教育还处在 “问题教 能得到及时输导的话．不仅会严重影响学生正常的学习、生 育”阶段．存在有了“问题”、出了“事情”再教育还为时不晚的 活，处理不当还会酿成悲剧。 教育观点．这是极其错误的。缺乏前瞻性的教育是有安全隐 (二)个人性意识增强与科学系统的性知识缺乏的困扰。 患的，是危险的。 随着大学生独立生活能力的提高和两性交往的增加．个人性 (三)性健康教育还受“无师自通论”的束缚。《孟子》日： 意识也会显著增强．开始吸引异性或被异性吸引．广泛交往异 “食色，性也。”因此，有人就认为，性是人的天性，不需要教育， 性朋友。电影、杂志、书籍、特别是来自网络上的对性的描写的 孩子长大后自然会知道。这种观点是十分有害的。如果没有科 信息，诱惑着广大学生，增强了大学生对性的好奇心。但是调 学的正面地性健康教育，学生就会自己去“拜师访友”，在这信 查显示，当代大学生的性知识却相对困乏．处于一知半解状 息高度发达的时代，就有可能被引到歧途上去。如果不用科学 态，并出现很多的认识上误区，严重困扰当代大学生的身心健 的性知识和性道德观念去占领他，那么非科学的、淫秽的、低 康。 级下流的东西就会去支配他。当前大学生的性教育仍然是“重 (三)开放的性观念与传统贞操意识的困扰。当代大学生 生理轻心理～重道德轻健康”，并没有把大学生的真正的需要 普遍认为恋爱和性是个人的私事，他人无权干涉，他们对因恋 考虑进去。 爱产生的性关系表示理解和宽容。大学生的婚前性行为、校 (四)高校性健康教育明显滞后于素质教育和时代发展的 外同居现象屡见不鲜，对贞操意识看的很淡薄。由于自我保 需要。并缺少科学完整的课程体系。据调查当代大学生的性 护意识和防止意外怀孕方面知识的缺失与误解，性行为失误、 知识在学校学习过程中获得的是十分有限的。在初中生物学 性伤害、意外妊娠现象也随之增加，由于解决不当．对大学生 课本、高中生物学课本中，涉及的本来就少。多数学校教师还 的身心健康造成严重的不良影响，甚至产生严重的社会问题。 避而不讲，能够开设青春期教育讲座的学校更少。在大学期 间，除了一些医学或心理学专业外，大学一般都没有开设有关 二、当前高校性教育存在的问题 教育方面的课程或讲座。真正把性教育当作一门大学生必修 内容的更是凤毛麟角。据有关资料统计．只有不足lO％的高 (一)当代大学生的性健康教育还没有从传统性观念中解 校开设了性健康教育方面的讲座或选修课。真正形成科