升本院校计算机专业本科教育的重新定位.pdfVIP

196 福 建 电 脑 2008年第7期 升本院校计算机专业本科教育的重新定位 杨 辉，闫 影，周 凤 (绥化学院计算机科学与技术系 黑龙江哈尔滨 152061) 【摘 要】：有统计资料表明，目前我国的高等学校教育已进入大众教育阶段，与精英教育不同，无论是教学目标、教学 内容尤其是人才观都要重新定位。才能适应新形式的要求。在如此的大背景下，大部分大专院校根据实际情况适时地对学院 的定位作了重新调整．提出了应用型人才培养目标。计算机专业的本科教育也不例外，本文结合计算机专业的市场需求，针 对计算机专业教育提出了一些思考和建议。 【关键宇】：本科教育、人才定位、就业定位、培养目标 一 人才定位 有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。 从目前我国”五大”专业教育层次(即中等职业技术教育、高 很明显．绥化学院计算机专业与上述两所著名的高校的培养目 等职业技术教育、大学本科教育、硕士研究生教育、博士研究生 标和专业定位不同。这是审时度势的结果；是充分调查市场需求 教育)的分工来看．大学本科教育是培养具有较为扎实的基础理 并了解学生实际情况的结果：是对自己教育资源充分分析的结 论和专业知识。并具有一定创新意识的专门人才。但是实际情况 果。 是许多年来。中等职业技术教育、高等职业技术教育逐年萎缩． 二、人才定位和培养目标制定的依据 这种情况从市场上千金难求一名高级技工可见一斑。随着”扩 l、职业岗位定位要求 ． 招“、“大众教育“的提前到来。本科教育已发生蜕变，渐与中等职 多年来计算机专业毕业生社会需求量较大。该专业也因此 业技术教育、高等职业技术教育融合．与中等职业技术教育、高 被称为所谓的”热门”专业．导致学生在就业过程中优越感较强． 等职业技术教育之问的界限越来越模糊。从某种意义上讲．大学 抱有”皇帝女儿不愁嫁”的心理。而且”精英人才观”也折射到岗 教育是中学教育的延续．本科大学生目前已逐步成为一般的专 位就业领域。一些毕业生就业期望值太高．非北京、上海等大城 业人才．而不是精英人才。 市不去、非高薪职位不就。等到几场招聘会下来。又开始气馁。寒 几十年来根深蒂固的关于人才的定义需要与时俱进、跟上 窗苦读十几年．学生希望找个好工作是很自然的．但也要有合理 飞速发展的多元化的时代 的定位．不能抱着不切实际的幻想。 根据国家教育权威部门的文献．计算机科学与技术专业的 我国多数高校确定的计算机专业人才职业定位是能在企 人才定位是：培养德、智、体全面发展．具有系统、扎实的计算机 业、事业、机关等相关单位从事实际工作和教学、研究工作的高 专业包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和技能 级专门人才。这种职业定位较为广泛。归纳起来国内计算机行业 及相关学科教育规律与方法．熟练地进行程序设计和使用数据 提供的就业岗位基本上有三类： 库技术、网络技术以及多媒体技术并解决实际问题．具有较强的 (1)销售或者技术支持：这种岗位主要跟客户打交道。跟商 英语语言能力和实践动手能力．有良好的人文素质和创新精神 人没什么区别。 以及具有教书育人的良好素质 (2)产品开发：主要就是编码。国内所谓作技术主要是指这 但是．同样是计算机科学与技术专业．各个高校在培养特色 个．电信行业。金融行业什么都有。还有就是在外企做测试和普 和优势研究方向上都有很大不同 通开发。本科生的收入大约2—3千／月．硕士大约4—5千／月．如果 清华大学计算机科学与技术系2002年在全国一级学科整 进外企．做这行可以给到8千／月以上。这个需求还是很大的．不 体水平评估中．四项指标中有三项全国排名第一。为拓宽专业 过都是廉价劳动力，国企反而累一些。外企福利待遇很好。收入 面，培养适应性更强的学生．该系本科统一按计算机科学与技术 稳定．工作压力比起做销售小