江苏省宿迁市泗洪县九年级物理上册 11.4 功率教案2 （新版）苏科版.docVIP

功率 教学目标 1、 进一步理解功率的概念；知道功率的物理意义。 2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 3、会测量功率。 教学重点 1、 进一步理解功率的概念；知道功率的物理意义。 2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 教学难点 会测量功率。 突破重难点主要策略 难点分解法、小组学习法 演示实验、专题训练 课前准备 PPT 一、新课引入 今天我们继续来巩固功率的相关知识。 ????二、课堂教学 自主学习文本，完成自测作业 1、功率定义是： ，它是表示 的物理量。 2、功率的计算公式是： ，单位是 ，又叫做 ，还有其他的单位分别是： 。 3、2KW= W= MW；25J/s= W。 小组合作探究，课堂展示成果 1、( 1 ) ( a )图中小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在（b ）图中画出小车在水平方向上的受力示意图．( 2 ) ( a ）图中，小孩是劳而无“功”，那么你认为（c）图中小鸟做功了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ . 2、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（ ） A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大 C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大 3、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（ ） （ ） A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W 4、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为（ ） A．5：6． B．6：5． C．15：8． D．8：15． 5、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（ ） A．4：3． B．27：25．C．3:4 D．25:27 6、班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（ ） ①三楼地面到一楼地面的高度 ②从一楼到达三楼所用的时间 ③每个同学的质量或体重 ④一楼到三楼楼梯的长度 A．②④ D．①④ C．①②③ D．② 7、某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N。扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功＿＿＿＿J。如果要知道扶梯对小明做功的功率，还应该测量的物理量是＿＿＿＿。 8、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（ ） ①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小； ②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小； ③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。 A.只有① B.①② C.①③ D. ①②③ 9、引体向上，是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始．上提时．下颚须超过杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂。 这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。陈强同学能连续匀速做16个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学现要估测陈强同学做动作时的功率。 ①请你说出应测量哪些物理量。 ②写出计算陈强同学做动作时功率的表达式。 四、导学导练： 1、如图所示，物体G所受到的重力大小为40N. （1）在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功. （2）若将该物体放在倾角为300的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功. （3）比较上述两种情况，你能得出什么结论？ 2、为了测量佛山市郊空气质量指数，城郊中学的气象活动小组做了一个体积为100m3的氢气球，这个氢气球下面用绳子悬挂了质量为80kg的高空探测仪，如图8—32所示(g＝10N／kg)．求： (1)在氢气球匀速上升的过程中，