七年级科学下册 2.2 声音的产生和传播同步测试 （新版）浙教版.docVIP

2.2声音的产生和传播 1．下列说法正确的是 ( ) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 2．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这个现象可以说明 ( ) A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播 3．发生地震等地质灾害时，被困在建筑废墟中的遇险者，可以通过敲击就近的铁质管道来向救。这主要是利用了铁管可以 ( ) A．传声 B．传热 C．导电 D．通风 4．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为 ( ) A．手挡住了锣发出的声音 B．手按住锣面，使锣面停止了振动 C．手使锣面振动加快 ．无法判断 5．下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 ( )6．一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时，将发生( ) A．电铃的振动停止了 B．只见电铃振动，但听不到声音 C．电铃的声音比原来更加响亮 D．不见电铃振动，但能听到声音 7．流星落在地球上会产生巨大的声音，但是落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 ( ) A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，无法传播声音 D．撞击月球产生的是超声波 8．古代士兵为了能及早听到夜袭敌人的马蹄声，常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 ( ) A．马蹄踏在地面上，使土地振动 B．马蹄声可以沿地面传播 ．马蹄声在空气中不能传播 ．声音在土地中传播比空气中快 9．小明将耳朵贴在长铁管的一端，让在另一端的小强敲击一下铁管，则 ( ) A．小明只能听到一次响声，是由空气传来的 B．小明能听到两次响声，依次是由铁管和空气传来的 C．小明能听到两次响声，依次是由空气和铁管传来的 D．小明能听到无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次反射 10.如图所示，小明与小刚用细棉制成了一个“土电话”。 (1)他们利用“土电话”能进行通话，这表明 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： (3)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音 (4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而是处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 11．关于声现象，下列说法不正确的是 ( ) A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音从空气传播到水中，声速将变小 12. 2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是 ( ) A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵中的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感受鼓声的气势磅礴 13.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：将两张课桌紧紧地挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子同一位置敲一下，另一位同学在两种情况下贴着另一张桌面听到声音的时间不同 (1)能说明声音产生条件的实验是 (2)甲实验证明了 (3)丙实验说明了 14.如图所示是探究声现象时常用的装置。请回答： (1)图中所示的实验现象说明。 (2)乒乓球在实验中起什么作用？ (3)如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是： 说明：__________________ 2.2 声音的产生和传播 B 2. B 3．A 4．B 5．C 6．B C 8．C 9．B 10．(1)固体能传声 (2) (3)线已停止振动 (4)不11．D 12．B 13．(1)乙 (2)声音的传播(3)固体比气体传播声音快 14．(1)声 (2)将微小的振动放大 4