日月巴金_公开课.ppt

学习目标 1、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 巴金 生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 给下列色的字注音.旸谷(yáng) 一撮灰(Cuō)皓月(hào) 姮娥(héng) 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的方。旸，日出。 品读探究 1.作者写“日”，却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 2.在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”？ 品读探究 1、因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。作者写的虽然是“日”，但主要写的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来。巴金以飞蛾、夸父追求光和热，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己的人。 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”？ 因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。 品读《月》 1.月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗中的哪些诗句？2.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？ 3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 品读《月》，研讨 1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 最突出的感觉是寒冷。 譬如：如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”、“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身体”，“月光冷得很”,“月的光是死的光”等等。 这里所表现的意境，能使你联想起古诗中的哪些诗句？ 这种意境使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？ 表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 “冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。 3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 4、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热。把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望 。 飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢？ 飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在旸谷”，与飞蛾的葬身灯下情同理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。 日 月 发光、发热 冷冰、死光 飞蛾扑火、夸父逐日 姮娥奔月 不如 死 生 轰轰烈烈 寒冷、寂寞 * 关于日月诗歌知多少 白日依山尽，黄河入海流 。（唐·王之涣）? 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐.李白） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（唐.李白） 大漠孤烟直，长河落日圆 （唐·王维）? 夕阳无限好，只是近黄昏。（唐.李商隐） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（唐.李贺） 举杯邀明月，对影成三人。