美国儿童运动游戏与娱乐课程设置及其启示.pdfVIP

CultureGuldeNo．7．Jul．2011 体育文化导刊 2011年7月第7期 SDorts 美国儿童运动游戏与娱乐课程设置及其启示 陆秀云 (华东师范大学体育与健康学院，上海200241) 摘要：运用文献资料法等对美国儿童运动、游戏与娱乐(sPAIu()课程的特点进行分析。结合我国体育课程发 展存在的问题提出了建议。体育教学中应将一些良好的生活习惯、积极的生活态度融入课程，增加学生在课堂 上的体育活动时间，提高课堂教学的有效性；加强体育课程的整合，注意体育课程改革的系统性。 关键词：体育教育；美国sPARK课程；体育课程 美国SPf埘(佻S邮，P埘锄d触黜饿觚∞SPARK课程把重点放在如何花更少的时间管 for Kids，即儿童运动、游戏和娱乐活动)课程是对理学生，让学生有更多的时间参与到活动中去。这 传统体育教学的一种转变。SPARK课程的教学内容是为了把学生的体育活动水平提升到一个更高的层 来源于生活，自然真实，是一项将游戏、休闲娱乐 次，并希望通过丰富有趣的教学内容使学生在体育 与体育运动相结合的综合体育课程。我国自2001年课堂上更加活跃。学生参与活动的时间要占整堂课 实施新课程改革以来，一直在不断改进和完善基础 的50％以上，才算是一堂让人满意的体育课。此外， 体育课程，美国sPARK课程的一些经验将会对我国SPARK课程要求体育教师针对自身的教学情况找 的课程改革有一定启示意义。 到课堂教学过程中存在的薄弱点，并不断改进教学 手段和教学方法。为了检查SPARK所取得的成效。 l美国SPARK课程分析 SPAI水课程团队开展不定期的培训来提高体育教师 sPAIⅨ课程是由美国健康研究中心的心、肺和的综合素质，并运用相关工具对教学效果进行科学 血液研究所于1989年针对美国学生的肥胖问题提出分析。真正做到教研相辅。 的，旨在减少和控制儿童时期诱发心血管疾病的危 1．1 SPARK课程的教学内容 险因素(如：肥胖、高血压、久坐的生活方式等)。 SPARK注重以学生为主体，其丰富多彩的教学 SPARK项目从一个成功的研究实验发展成为一门成内容。源于对课程资源的充分开发。SPAlⅨ团队把 熟的课程经历了一个长期的过程。SPARK课程是专日常生活中的各种资源有效结合进行课堂组织和教 门为K．12年级的学生和教师提供课程教学、专业培 学设计，其教学内容不仅局限于体育学科知识，还 训、跟踪支持和仪器设备等方面的服务(包括幼儿 尽可能地与其他课程或者生活经验相结合，引导学 园、小学、初中和高中体育，课后体育以及终身健 生积极参与并从中收获。让学生能够“学中玩，玩 康教育等)。帮助学生养成健康的生活方式和良好的 中乐”。例如，SPARK课程中寻找搭档、降落伞和 锻炼习惯，提高学生的运动技能水平及其社会交往 贴标签等内容都是以简单的形式展开活动，却能够 能力。 充分激发学生的学习兴趣，使体育课堂教学变得更 重点课题(HJTY-2010．B05) 作者简介：陆秀云(1987一)，女。江苏连云港人。在读硕士生。主要从事体育课程与教学方面研究。 TelE—mail：lxyhappyll0@126．com。 113 加活跃。此外，SPARK课程十分强调学生生活方 课程整合通常是指各种相关课程的课程目标、 式的培养，通过各种方式教给学生基本的知识，如 教学内容、教学手段等课程要素之间相互渗透和补 合理饮食、积极运动，并要求学生在快乐的学习中 充。体育作为一门特殊的课程，其课程整合应该具 掌握一定的运动技能，使他们无论在校内还是在 有其自身的独特性。在体育教学中，