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校 园 暴 力 云南楚雄中学发生惨案 高中生将2名同学砍死 2010年12月11日的上午，云南楚雄紫溪中学的一间学生宿舍里，发生了一起惨案，高二1班的学生李国阳，持刀将同学徐振宇、汪磊先后刺死，手段残忍，凶案发生之前毫无预兆，关于事发的原因更是众说纷纭，有人说3人平时几乎没有发生过口角，也有人说3人是因为喜欢同一个女孩，而发生了争执事实究竟是怎样 。 校园，乃是实施教育的主要场所，然而，近年来校园竟成为暴力的集散地。2008年10月4日晚7时，山西省朔州市第二中学高一年级的教室里，一名男生怀揣3把利刃，向与自己素无怨仇的老师连捅四刀，致其不治身亡；2008年10月21日，浙江省丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师潘伟仙，被自己的学生丁某掐死后弃尸荒野；2008年10月28日，中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付成励砍死在讲台上。一个月内接二连三的杀师案让人感到震惊，平静之后，冷观校园，“校园暴力”已经足以让教育者坐下来思考，是什么让孩子身上充满了杀气？ 只这两件事，我们可以说这属偶然。即使加上10月份的三起杀师案，人们也仍然可以认为这些都是极个别学生的极端做法，并不普遍。但是，如果打开任何一个网络搜索引擎，输入“校园暴力”字样，结果会让人们立刻意识到问题的严重性。我们会发现，各种各样的校园暴力事件，每天都在我们的校园中上演，而在这些事件中暴露出来的问题更是让人不能掉以轻心。“手段之残忍难以想象，参与学生之多令人震惊，某些老师漠视的态度让人气愤。”这就是北京市朝阳区某中学朱老师对当前一些校园暴力事件的评价。如果我们还以为所谓的校园暴力仅仅只是同学之间的矛盾和小打小闹，那上面文中提到的恶性事件应该让我们改变看法了。 正视“校园暴力” 包括教育者在内的许多人并不愿意承认“校园暴力”真的存在。“其实十几年前我们读书的时候，同学之间也经常打架，小孩子不像成年人那么理智，遇到解决不了的问题，或者想不通的问题自然会采取武力方式解决，这很正常，我觉得没必要上升到‘校园暴力’这样的高度吧。十几年前的学生打架跟现在的学生们打架不一样，现在的孩子们那根本就不叫打架，那简直是虐待，用残忍这个词都不足以形容，有些学生是故意地用变态的手段折磨自己的同学，这些手段连社会上的犯罪分子都很少用。 其实“校园暴力”在很多国家都存在。像美国校园枪击事件时有发生，法国等欧洲国家的学生暴力事件也是经常见诸报端。所以，争论“校园暴力”存在与否本身就没有什么意义。重要的是生活在社会中的我们应该正视发生的一切，正视“校园暴力”，才能找到应对的良策。 人民网杨凌1月14日电（记者 支勇平）2011年1月13日18时许，在陕西杨凌西北农林科技大学南校区内发生一起刑事案件，一名中国学生将一名孟加拉国籍留学生捅伤致死。　　案发后，学校立即报警。公安和急救人员迅速赶到。受害人经现场检查已死亡，公安机关当场控制了犯罪嫌疑人。经初步调查，死者名为MD.Khairul Alam（男，中文名郝天宇），西北农林科技大学2010级留学生。犯罪嫌疑人董帅（男）为西北农林科技大学2010级学生。目前，警方对案件正在做进一步调查。 在我国，传统校园暴力的定义为：学生在 校期间，遭受到校园内的暴力侵害，比如 学生对学生的侵害、教育工作者对学生的 侵害以及社会其他人员对学生的侵害。之 所以说该定义是传统的，是因为它已经不 能完全涵盖当前的校园暴力事件了。此定 义把校园暴力受害者指向学生，并且把实 施暴力的地点限定在校园内。 北京博通律师事务所的李律师则认为：“随着校园暴力事件的逐步增多，其种类也呈现多样化与复杂化的发展趋势。所谓校园暴力并不一定就发生在校园内，比如学校周边辐射地区往往也是现代校园暴力发生的范畴。其次，校园暴力实施的主体可能为学生、教育工作者或者校外人员；而被侵害的对象或为学生，或为老师。因此校园暴力可以界定为，发生在校园内或校园周围地区的以口头暴力、行为暴力等方式导致的侵害他人人身和财产权利的攻击性行为。”说到这里，李律师还强调，从目前校园暴力的定义界定，浙江省丽水市发生的杀师案，尽管潘伟仙老师在校园外被学生杀害，但从构成要件来看，此案也属于校园暴力的范畴。 不仅校园暴力开始呈现多样化，就连范围和发案率也开始上升。据中国青少年犯罪研究会最近统计资料表明，我国青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件总数的70%以上。其中，校园犯罪所占的比重也在急速上升，据不完全统计，一些学校有10%左右的中小学生受到过不同程度的侵害，如今，校园暴力的受害者从以前的学生，蔓延到老师，现状令人担忧。 “仅仅因为‘拿走烟盒、家访、撇了一眼、背后议论同学或丢失内衣’这样鸡毛蒜皮的小事，这些孩子就要暴力相向，是什么原因让