六下24《编钟》导学.doc

24.编钟 主备人 李树芳 单位 前进小学 编 号 2401 课 型 新知探究课 课 时 第1课时 小主人姓名 学习目标 1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 2.帮助学生认识本课生字及词语。 3.引导学生设计节目单，提高从读、学、写的迁移，运用及创造能力： 重难点 知道曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值。 学习过程 师生笔记 知识链接 编钟是我国古代的一种大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，由古代侍女用小木槌敲打奏乐。 根据文献记载和出土文物，发现中国在西周时期就有了编钟，那时候 的编钟一般是由大小 3 枚组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有 9 枚一组的和 13 枚 一组的，等等。1957 年，在我国河南信阳城阳城址出土的第一套编钟13枚演奏的东方红乐曲随着我国第一颗人造卫星唱响太空。 自主学习 1.正确朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2.自学本课生字，要求会读、会写、会组词。 3.全文共有6个自然段，我会分成两个部分。 第一部分（第 自然段）简要讲述编钟的历史由来。 第二部分（第 自然段）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。 4.读了课文第2自然段，我知道了编钟震惊世界的“四个方面”是： 、 、 、 ，使我深刻地认识了它的价值。 5.读了课文第3、4自然段，我知道了曾侯乙编钟的主要特点：一是： ；二是： 。 6.读了课文最后一自然段，我知道此段运用了的 说明方法，让我们实际地感受到了它的演奏效果，充分体现出它的重要价值。 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 合作探究 （一）组内交流自主学习部分，适时补充。 （二）任务包：（给每个小组分不同的任务） 1、解决本课出现的生字新词。 2、理清文章脉络，了解文章主要内容。 3、品读课文第2自然段，感受曾侯乙编钟的价值。 4、品读课文第3、4自然段，了解曾侯乙编钟的主要特点。 5、品读课文第5、6自然段，感受曾侯乙编钟的演奏效果。 （三）小组内预展。（提示：预展接受的任务包） 三、展示点拨 学习程序：根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨。 1.交流展示。 2.曾侯乙编钟是中国历史上的珍贵文物，请你参考课文第2自然段内容，用一句话赞叹曾侯乙编钟，表达出对它的重要价值的认识。 3.我的疑惑：通过预习课文我有以下几个问题要和同学探讨：（机动） 疑问一 ： 疑问二 ： 四、达标检测 1.解释下列词语的意思。 赞叹不已： 泪水涟涟： 国泰民安： 2.补充句子，并回答问题。 （1）1978年在湖北随县出土的曾侯乙编钟，是我国目前出土数量最（ ）、保存最（ ）、音律最（ ）、气势最（ ）的一套编钟。 （2）这套编钟以（ ）的气势、（ ）的铸造工艺、（ ）的音乐效果以及（ ）的乐律铭文震惊了世界！ (3）你从上面两个句子中体会到了什么？ 3、选词填空。 精心 精巧 （1）钟架由二百四十五个构成组件，设计（ ），结构稳定，可以拆卸。 （2）专家们在对曾侯乙编钟逐渐进行（ ）的测音之后，决定敲响这套“只见其