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教师合理引导 学生宽松竞争摘要：中学时期学生处于生长发育期，随着他们自身生理特点的变化，思维活跃，渴望知识，好奇心、求知欲都非常强烈。 关键词：明确学习目标积极引导 当代的中学生大都有优越的家庭环境，独生子女较多，来自祖辈父辈的双重呵护，很容易产生一些不良问题。 1、对家长过分依赖，排斥自主性和创造性，很难适应竞争的学习生活。 2、由于家庭的过分溺爱，他们具有严重的利己性。 3、主观上孤独，对集体生活不适应，削弱了参与竞争的意识倾向。 这些因素大大影响了学生的学习，作为当代教育工作者，我们有责任有义务针对上述这些问题具体分析，帮助学生走出困扰，帮助他们尽快适应社会，适应竞争性学习。 首先，应该帮助学生树立正确的学习目的。每个学生应重视学习，加强思想修养，充分认识学习的意义，当然，既要有学习对个人的意义，也包含学习对社会的意义，从而形成正确的学习态度，增强学生学习的责任心。 其次，帮助学生明确学习目标，学生的学习目标越明确、越清楚，学习动机就越强烈、越稳定，既要支持德、智、体、美、劳全面发展，又要对各科学习都有明确的目标，包括在知识上达到什么水平，能力上达到什么程度，以后应该怎样学习等等。要将目标形成一个网，涵盖各科，使学生各科平衡发展。 第三，在学生没有明确学习目的、缺乏学习动力的情况下，帮助学生把自己的其他活动动机迁移到学习上来，产生对学习的需要。有的学生想当一名医生，整天迷恋于医学器械的玩弄上，不管课上还是课下，都满脑子的医生梦，置学习于不顾。那么动机再好，也是不可取的。没有扎实的基础知识，不可能培养出良好的医德，不可能掌握高深的医学知识。这就要求老师利用学生原有动机的迁移，使学生产生新的需要，可以通过讲故事、做游戏、谈理想等活动，把学生的动机迁移到学习上来，形成正确的学习动机。 第四，要引导学生积极参加学习竞赛，利用学生争强好胜的心理，让他在学习中选择自己的竞争对手，产生超过对方的竞争欲望。这样更能激发他内心的学习动机。 但是，在学习竞争中学生可能会有很大的压力，一提到学习竞争，同学们一定会想到考试，想到父母的责骂、老师的批评、同学们异样的眼光等，造成这些压力的原因主要有两个方面。 一、自身的原因 (一)自尊心的需要 一个人在身心迅速发展的时候，会迫切需要得到社会的承认、他人的尊重。而在学校，学生的成绩是很重要的。成绩好的同学经常受到老师的鼓励、家长的夸奖，还会赢得周围学生的羡慕，自尊心得到满足。所以，大多数学生天天看书学习，时刻为考试准备着。 (二)升学就业的压力 在日益激烈的竞争中，学生不断地学习和积累基础知识、基本技能，到了一定阶段通过中考高考等各种方式接受社会的挑选。在这场没有硝烟的战斗中，成功者喜悦，失败者忧伤。面对自己的人生，是庸碌一生还是踏入仕途或者步入白领阶层，值得每一位学生深思。相信带着这种思绪，没有一个人会对着眼前沉甸甸的课本感到轻松。 二、来自外界的压力 (一)父母的要求与希望 大多数家长望子成龙、望女成凤。付出大量的心血。为自己的孩子买课外书，让他们参加各种学习班。有的家长规定学生的考试分数与名次，奖罚分明。这源于好的动机，却常常适得其反，让孩子有不同程度的恐惧感。这种恐惧感常常导致压力太大而影响情绪，进而影响学习。严重的还可能使学生的性格发生变化。 (二)老师的教导与期望也会给学生带来不同程度的压力 所以，我们应该为学生营造一种宽松的学习氛围，使学生在舒适的心态中迎接激烈的竞争，更好地适应社会，早日成为祖国的有用之才。 1