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经济增长方式转变呼唤终身教育创新摘要：文章从经济增长方式的概念作用人手，提出不同经济发展的不同阶段对人力资源的要求不同，不同类型人力资源对经济增长的作用也就不同。我国建设终身学习体系更为必要和迫切，把建设终身学习体系纳入“十二五”规划，尽快设立较高层次的领导和协调机构，积极推进政府职能的转变，切实提高学习和教育质量，真正做到全面促进经济增长方式的转变。 关键词：经济增长方式；终身教育；机制创新。 积极地推进我国经济发展方式的转变，是以胡锦涛同志为总书记的党中央立足我国经济社会发展的现实，为国家和社会长远发展提出的一个与我国社会发展阶段相适应的新的发展模式。面临新的发展机遇期把把教育、经济、人才紧密联系起来，探索、研究、推进终身教育创新为经济增长方式转变，将具有划时代的现实意义。一、经济增长方式转变是时代的最强音 （一）、转变经济发展方式的内涵 经济增长方式是指推动经济增长的各种要素的各种要素与组合方式组合起来推动经济实现增长的手段、途径、方法、方式与形式的总和，或者说，就是指经济增长来源的结构类型。经济增长在人类社会的发展的进程中由多种因素共同作用的结果，而这多种因素组合和利用的不同方式决定了不同的经济增长方式。 （二）、转变经济发展方式的意义 十七大明确提出了以从转变经济增长方式到转变经济发展方式为内容的进一步转变。其实质在于提高经济发展的质量。 1、它是对经济规律的科学认识 在各国的工业化进程中，发展初期技术水平低，主要依靠资源投入来提高产量。当工业化进入一定阶段、经济总量达到一定规模、明显受到资源供给约束时，就必然要求转变经济增长方式。这是一种客观规律。 2、它是经济发展的基本准则 经济增长与经济发展的关系是辨证的联系。经济增长是经济发展的基础，没有经济增长就谈不上经济发展；经济发展是经济增长的目标，经济增长并不必然带来经济发展。转变发展方式基本精神就是从粗放型经济发展向集约型经济发展转化。 3、它是赋予新时期经济发展的新要求 转变经济发展方式的任务体现在各项具体经济发展任务之中:做到坚持走新型工业化道路，坚持城乡和区域经济协调发展，进一步扩大内需，推动产业结构升级，建设资源节约型、环境友好型社会。 （三）、转变经济发展方式应处理好各方面的关系 加快转变经济发展方式，应妥善处理好三方面的关系：一是在经济发展的同时重视人的发展，把经济发展与人的发展统一起来，一定要重视人的全面、自由发展，消除两极分化，走共同富裕的道路。二是将利用外资与我国经济安全统一起来，维护民族企业和消费者的利益。三是将经济发展与社会主义发展统一起来，防止偏离社会主义初级阶段基本经济制度。 二、终身教育在经济增长中扮演的角色 进入21世纪,社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化，创建一个学习型的社会，是时代发展的必然趋势，也是时代发展的必然要求。 1、知识、能力传递的速率加快 以学校教育为中心的一次性教育时代已经终结，人类终身接受教育的新时代已经来临。我们生活的时代，是一个充满挑战的时代，人类所拥有的知识量急速递增，这种趋势必将导致原有知识的快速陈旧，人们必须不断地接受教育、更新知识，适应社会的变化和工作的需要。 2、信息高速公路引发的思考 在知识爆炸的信息时代，知识更新速度快得令人触目惊心。接受一时学校教育而获得的专门知识或技能，只可能适应早期的社会，它根本不可能在知识经济时代有立足之地。学习为了更高质量的生存；学习为了防止知识折旧；终身学习终身受益。 3、终身教育是一种先进的思想体系 终身教育，是一个人立足于社会，获得全面发展之重要砝码,其根本目的就是要让受教育者更好地发展自己适应社会，最终达到全民学习意识普遍形成，即“学习化社会”，“学习化社会”的关键是实施终身教育思想。中国教育必然要树立现代教育思想才能够处于不败之地――终身教育就是一种新思潮。 4、现实发展史的警示 驱动经济快车，靠的就是全体国民的精良素质，靠的就是高素质的人才。因此，优先发展人的素质是社会发展的前提和动力。要适应与时俱进的时代需求，就要创新终身教育方法。学为己任，终身做人，终身在学，以新促学，以职求学，增智为学，也就是为了发展更加美好的明天而学，孜孜不倦地终身学，学以立德，学以增智，学以致用。 三、人才储备是经济增长方式转变的强援 经济增长方式的转变对人力资源素质提出了更高的要求。人力资源不仅要具备一定的技术创新能力、分析问题的能力、实践操作能力，还应该具备团结合作能力、协调能力和适应能力等。强调人自身的持续性，强调人与自然之间的关系的持续性，强调人与人之间关系的持续性。 1、人力资源管理模式与经济增长方式相匹配