高考作文阅卷老师七个忠告.docVIP

高考作文阅卷老师七个忠告又是一年高考将近,去年评卷的情景仍历历在目。回味之余,觉得有必要把评卷之时的感受加工整理出来,这对即将参加高考的学子一定有所助益,对将来要参加高考的高一高二学生也会带来一些启示。 一、三种题材讨人厌 高考是为国家建设选拔人才,对考生的思想品德必然有较高的要求。高考考试大纲的“写作”部分中,“发展等级”也有“感情真挚,思想健康”的要求。作文从一个侧面反映考生的思想品质,思想是否健康有时比是否准确还重要。作文中表现出的思想感情若不健康,一定会影响考生在阅卷老师心目中的形象,从而影响分数。写作高考作文时,三个方面的内容――早恋、网游、叛逆(指叛逆过度),尽可能不要去触及。 早恋易触及评卷老师敏感的神经;网游易勾起评卷老师的厌恶之情;过度叛逆,违背社会伦理道德,更会激起评卷老师的憎恶怒涛。评作文试卷的老师以40岁左右的中年人为主,大多来自教学一线,有的就是班主任。他们目睹了不少因沉溺早恋、迷恋网游而耽误学业贻误青春的人和事,曾经感受过处理这类事时的棘手和无奈。加之这个年龄段的老师绝大多数已为人父母,且子女多为中学生,早恋触及着他们敏感的神经,网游让他们有提防之意。风华正茂的高中生,个性张扬,亦属正常。但凡事有度,动辄指责社会,抱怨父母,有违做人基本道德,世人憎恶,评卷老师也照样憎恶。世人憎恶,可能对你无可奈何;评卷老师对此则绝无宽容之情。 当然,对于写这些作文的学生来说,并不是说自己在现实生活中就这样做,而往往只是有一种猎奇的心理。但应明白,立意“创新”不等于大唱反调(过度叛逆),体式“创新”不等于追求花样,选材“出新”不等于写社会怪异面(早恋、沉溺网游),语言“求新”不等于语言异化(网络语言)。对于在现实生活中这样做的考生,不仅是作文的问题,更是做人的问题。做人重于作文,先做好人,方能作好文。 二、三种行文让人烦 文体“四不像”、文段过长、文段过短,这三种行文方式是评卷老师比较厌烦的。评卷时间正处盛夏,连续工作,机械重复,生活沉闷;评卷工作又要求“三高”:高强度、高速度、高质量。在这种情况下阅卷,如果文段太长,就会给人以沉重感。况且文段太长,确实不利于文意表达。与文段过长相反,有些考生写作文,特别是写议论文,一个分论点,却用好几个小段,多则三四行,少则一两行,零碎加凌乱,层次不清,给评卷带来麻烦。高考作文,文体“自选”,但非“自造”。有些考生写的文章,既非记叙文,又非议论文,也不属散文。这种“四不像”文章,增加评卷时间,加大评卷难度,本身又与高考要求不一致,得分较低,在所难免。 在此建议考生好好品味一下苏洵的《六国论》。文章开门见山,直接点题,文属议论,全文652字(包括标题、标点),首段73个字立破点题,第二段223个字论证“赂秦力亏”,第三段210个字论证“不赂者以赂者丧”,第四段89个字假设推论,尾段89个字联系现实。文章文体分明,段落详略得当。高考照此作文,定会让评卷老师欢喜,得较高分数也在情理之中。 三、三个毛病注意改 评卷之时,时而会发现一些小毛病,大家议论较多的是:标题狂、无标题及第一格有点号。说它是小毛病,在于稍加注意便可改正。但毛病虽小,因此失分却不少。个别考生写一篇议论文不到800字,题目却是“论XX”“讲讲XX”,毫不谦虚,给人以轻狂之感。以前,高中课本上有一篇“语言学界三大泰斗”之一的吕叔湘先生的文章,题目尚是《错字小议》。谦虚是中华民族的传统美德,谦称是文化知识的组成部分,高考作文照样要体现民族文化。退一步讲,即使不谦虚,也绝不能狂妄。再者,题目是文章的眉目,“题好一半文”。题目好,为文章增色,为作文增分。 有的考生,文章写得完整,却没有题目。高考作文“三自”方针,其中一项就是“题目自拟”。题目缺失,定要扣分。就评卷来讲,阅卷老师大多是通过题目锁定文体,然后选定适合这种文体的阅卷方法,迅速阅卷。一个好的题目,可以概括文章内容,体现文章思路,蕴涵文章主旨,彰显文章特色,展示文采,先声夺人,阅卷老师可以较为迅速地判定考生的作文水平。文章标题,不可少,力求优,功在平时,渐进提高。考试时,能写出像《大树并非一定长在森林里》《哑巴不等于含蓄》《莫把麻子当酒窝》这样颇具艺术韵致的题目,让作文拥有明眸善睐的眼睛,当然更好;若实在写不好题目,写议论文就套用“由XX所想到的”“读XX有感”,记叙文就用人物或事件做标题。 标点符号是高考考点之一,除直接命题考查外,阅读、作文都在考标点。考生作文时标点运用失误较多,书写失误相对较少。可有一点却特别刺眼,就是第一格有点号。正规出版物每行第一个字位置出现过点号吗?第一格不能点点号是书写常识,因此失分,实为可惜。办法其实很简单,把第一格的点号移到上句句末(可以点在最后一格之外)即可。 四