高职师范院校师资实践教学现状分析——以市场营销专业为例.pdfVIP

201 7年第16卷第12期 高职师范院校师资实践教学现状分析 ——以市场营销专业为例 口白秀娜 【内容摘要】随着市场经济发展，高素质人才培养的战略地位及价值显现，其创造的价值有目共睹。加强职教师资培养，不仅有 利于推动我国社会主义现代化建设，还对提升民族素质素养具有巨大功效，是高等职业师范院校核心功能的重要 体现。有关高等职业师范院校职教师资实践教学方面的研究，备受关注。本文以市场营销专业为例，在对高等职 业师范院校职教师资实践教学现状作出分析和论述的基础上，就高等职业师范院校职教师资实践教学优化策略进 行了探究。 【关键词】高职师院；职教师资；实践教学 【作者简介】白秀娜(1979一)，女，吉林德惠人；吉林工程技术师范学院工商管理学院讲师，硕士；研究方向：市场营销 近年来，在大的市场经济发展环境影响下，社会对市场 的学习内容，致使学生实践能力匮乏，潜移默化中影响了他 营销专业人才的需求和要求越来越高。高等职业师范院校 们的学习行为习惯，过度集中精力和时间在记笔记、背理论 作为人才输出的主阵地，以经济市场需求为导向，在市场营 上。同时，由于认知偏差，职教师资课程培养体系中，理论教 销专业职教师资培养上作出了突出贡献。客观角度上讲，高 学与实践教学之间的配比失衡，所关联到的市场营销专业内 等职业师范院校职教师资培养虽然在素质教育理念的引导 容也与社会发展实际需求不匹配，影响了此项工作价值创 下作出了较大改善，但在实践教学方面依然存在较多问题， 造。即使有部分教师创新思维得到了明显改善，但由于高等 是未来改革的重点方向。 职业师范院校支撑环境匮乏，导致其积极性磨失，难以有效 一、高等职业师范院校职教师资实践教学现状 付诸于实践。此外，现行的高等职业师范院校考评管理机制 长期以来，受应试教育思想的影响，实践教学作为职业 也不尽完善，单纯地以纸质考试为主，在考试内容及方法上 教育体系的短板，该环节在职教师资培养上的问题尤为突 缺少创新，随性程度较高，不利于此项工作规范，奖惩机制难 出。总体而言，现阶段高等职业师范院校职教师资实践教学 以有效推进，无法维持实践教学的高效开展。因此，进一步 问题，集中体现在以下两个方面。 完善保障机制，成为了高等职业师范院校职教师资实践教学 (一)师资力量薄弱。传统教育理论认为，实践教学作为 发展的重点任务。 理论教学的附庸，其存在价值更多地体现在补充理论教学 二、高等职业师范院校职教师资实践教学优化策略 上，因而对其重视不足，相关支撑条件建设较为匮乏，尤其体 结合上述总结认识，有针对性地提出了以下几种高等职 现在专业化师资队伍上。素质教育背景下，教师作为系列教 业师范院校职教师资实践教学优化策略，以供参考和借鉴。 学活动的参与者、组织者以及主导者，其所占有的核心价值 (一)重视师资队伍建设。近年来，随着高等教育普及化 地位毋庸置疑，他们表现出的理念认知、知识素养和技能水 发展，生源数量急剧增长，导致师资力量匮乏问题突出。师 平直接影响了实践教学成效。就目前而言，部分高等职业师 生配比失衡，在很大程度上加重了在职教师的工作负担，职 范院校市场营销专业教师尚未完全从传统教育观念的束缚 教师资培训质量难以保障。对此，高等职业师范院校必须要 中摆脱出来，对实践教学认知和重视不足，过度集中时间和 从战略高度深刻认识到专业化师资队伍建设的必要性和紧 精力在理论教学上，导致此项工作实效不高。据相关调查结 迫性，在满足高等教育普及化发展需求的基础上，合理整合、 果显示，很大一部分高等职业师范院校教师是“从学校到学 调配资源，加大相关投入力度，改善职教师资实践教学环境， 校”，并未经历市场营销具体工作经验积累过程，实践能力素