英语培训行业发展建议..docVIP

关于引进《新理念英语》课程建设建议 课程改革与建设是质量保障的一项重要的基础工作，是提升专业英语教学水平、提高专业英语教学质量的基本要素。我校为了促进课程建设与发展，提高教学质量与课程建设质量水平，力争在半年内引进《新理念英语》,英语教学课题组特制定该课程改革与建设规划。 一、指导思想 《新理念英语》近年来发展较为迅速，其独有的教学特色和教学理念深受好评，我校为提升教学质量、教学层次、教学水平，决定在半年内引进《新理念英语》教学体系。英语课程的质量与水平高低直接影响人才培养的质量与水平，为此，我校突出以人才培养为目标，以加强教学质量为主线，以强化英语教育为核心，以现代教育思想和理念为指导，加大课程建设的力度，深化课程体系、教学内容、教学手段的改革，力争推进课程质量与水平的进一步提升，使得《新理念英语》达到精品课程的标准。 二、目标建设 1）根据我校人才培养目标和计划，对新理念英语课程设置，教学大纲、教学内容、教学过程，进行科学、合理、完善的修订，使之更加适合我校的实际； 2）进一步完善课程体系建设，使教学环节更注重实际动口动手的能力培养，力争使《新理念英语》课程在达到精品课的标准； 3）继续推进教学方法的改革，遵循“以学生为主体”、“以教师为主导”的原则，深入研究现代教学思想和教学理论，借鉴国内外职业教育经验，开展多元化教学，提高专业英语教学效果和教学水平； 4）加强宣传力度，让广大学生和家长充分了解新理念英语的教学特色和优势，全面修订和完善新理念英语课程教学大纲、教学要求、教学任务的基础上，进一步规范教学全过程。 （5）科学、合理地应用现代化教学设备，让先进的教学手段能更有效地为教学服务。 （6）加强教学监督的力度，完善听课制度，制定合理的评价标准，使新理念英语教学工作真正成为校精品，培养的学生交际上能动口，实践中能动手； （7）抓住这次引进新理念英语的机会，大力提高广大教师教学水平。 三、新理念英语的师资队伍建设 教学改革离不开师资队伍的建设。加强课程师资队伍的建设，使教师梯队、年龄、学历、职称结构及兼职教师更趋于合理；目前，本校教师总体素质较好，有较大发展后劲。这体现在注重青年教师岗前培训、岗位规范化培训、外语培训和计算机培训；加之教师自身比较注重基础及专业外语的学习，为提高教学质量奠定了坚实的基础。 四、课程改革 在课堂和实践教学中突出以学生为主体，以教师为主导，扩大教学双边活动，充分发挥学生学习的主动性。改革传统的教学方法，用新理念英语的教学理念和教学方法，培养学生实际动口、动手能力。 五、教学手段 确立现代教学手段在教学和人才培养过程中的地位和作用，以教学效果和教学质量为前提，充分发挥好现代教育手段的作用。通过多媒体课件及其他方式，积极引导师生共同使用先进的辅助教学设备，提高了教学效率，取得了较好的教学效果。 六、教学条件建设 加大对教学投入的力度，力争让更多学生能在安装有多媒体演播系统的教室中上课。为了更好适应英语教学改革的需要，课题组要不断地完善教学管理文件和教学指导文件，根据学生英语教学培养目标和社会需求的人才规格，确立本课程在专业英语教学中的地位和作用。 七、授课质量评价 课题组制订了课堂质量评价制度和评估指标体系，全面开展学生、同行间的教学质量评价；建立教学督导制度。通过相互听课，课题组能及时了解学生反馈信息，并及时处理学生对教学所提出的建设性意见。通过教学质量的评价，课题组进一步完专业英语课程目标，重新修订了教学计划、调整了教学方案，保证了英语的教学质量。 八、具体措施 （1）在加强课程建设、教学管理，提高教学水平，规范教学过程的同时，课题组还加强职业素质的培养；素质主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。 （2）建立内部教学研究与检查小组，定期开展新理念英语课程的检查工作，严把教学质量关； （3）加大新理念英语教学的投入力度，进一步改善教学环境与条件，更新教学设备，为学生营造一流的教学环境与教学氛围； （4）建立良好的学术梯队和学术骨干队伍；科研水平的提高、学术水平和学术地位的上升，都能促进我校英语的建设与发展； （5）加强教学过程管理，提高英语教学质量和教学水平。积极进行教学档案、教学大纲、教学日志的建设，不断地充实完善和规范教学管理，建立科学、合理的管理体系，提高英语教学水平和层次。 （6）实施新的人才工程，继续引进优秀专业人才，制定有利于发展和建设青年教师培养方案，建立更加合理的人才梯队，提高其课程水平和质量； （7）建立健全测试与评估机制。测试与评估机制是检验课程是否达到了教学大纲、教学目标、教学要求的重要手段之一；它具有一定的导向作用。当然，测试是一种重要的评估手段，但不是唯一的评估手段。为了更全面地了解学生的实际水平和能力，为了更好地培养学生的思维能力、分析能力和创造能力