课外访万家工作培训..docVIP

大王中心小学 “课外访万家”工作培训材料 一、课外访万家原则： 家访必须分层次进行，不单只进行学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访，而应包括中、上等学生的家访，要对所有学生进行全面家访，重点关注学困生、单亲家庭学生、留守学生。 二、课外访万家内容： 1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。 2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。 3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、联络教师与学生、学生家长的感情。 三、课外访万家的类型　　 1、了解性家访 这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。 2. 目的性家访 这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。 3. 沟通性家访 这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。 四、课外访万要求及技巧 1、教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。 访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。 2、在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 3、教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。　　 4、“六回访”、“六知道”、“六必进”、“六不准” “六回访”：生活有特殊困难的学生家庭要回访；学习困难的学生家庭要进行回访；留守儿童家庭（单亲家庭）要进行回访；思想、学业上有重大变化的学生的家庭要进行回访；进城务工子女家庭要进行回访；随班就读残疾学生家庭要进行回访。 “六知道”：学生知道教师家访的目的和意义；家长知道学生在校学习表现情况；家长知道学生的任课教师情况；教师知道学生的家庭情况和成长环境；教师知道家长对孩子的希望和期盼；学校知道家访收集的家长意见和建议。 “六必进”：教育的政策措施进家庭；贫困生资助方案进家庭；学困生转化措施进家庭；家庭教育指导进家庭；心理生理健康辅导进家庭；教师个性化关爱进家庭。 “六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱和物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 五、课外访万家纪律要求 1. 班主任与任课教师认真研究，确定有重点的家访对象，精心准备，制定个性化的家访方案。 2. 来回注意路途安全。 3. 与家长提前预约。 4. 与家长沟通时，以表扬、鼓励为主，对学生问题带着帮助的目的加以共同解决。 5. 家访内容做好记录，能拍照的要拍照。 “两课”活动领导小组