第八讲 歌德与《浮士德.ppt

第八讲 歌德与《浮士德》 授课内容： 1、歌德生平与创作 2、《浮士德》的内容、结构及思想内 涵 一、生平与创作 1、概述：。 德（1749—1832）不仅是迄今为止德国最杰出的作家和思想家，而且也是世界最伟大的作家和思想家之一。同时，他还是画家、自然科学家、物理学家、美学家、政治家、教育家，并且他长年担任过魏玛宫廷剧院的经理。他多才多艺，是一位真正的天才。 5、创作： 第一时期（1775年以前） 特点：尊重个性自由、崇尚激情，反对思想与艺术的桎梏，是“狂飙突进”时期文学的主要代表。 代表作品：《少年维特之烦恼》（书信体） 第二时期（1775－1794） 生平经历：在魏玛公国担任了十年宰相。 思想变化：脱离了狂飙突进运动，早年所 形成的以个性自由为核心、狂放激情为特 征的人生理想发生了动摇。追求“客观 性”和富于理性意味的新的美学理想和艺 术理想形成。 文学特点：宁静、安详、克制。 创作成就：诗歌。 第三时期（1794－1805） 生平经历：结识席勒，开始了两人互相合 作的十年（1794－1805），共同开创了德 国文学史上的“古典主义”时代。他们合 作写诗、办杂志，主持魏玛歌剧院，在创 作上都主张以古希腊罗马文学艺术为楷 模，张扬人道主义思想和自由精神。 文学贡献：开创了德国古典主义文学的 繁荣时期。 文学特点：闲适、舒缓、平和。 文学成就：诗歌、歌谣、《浮士德》第 一部。 第四时期（1806－1832） 思想特征：研究空想社会主义思想、东方 文学与哲学。在此基础上对宇宙、人生的 探索和对理想的追求更加深入，创作向哲 理化的深度开掘。 创作主旨：思考人生与世界、灵与肉、成 与毁以及事物发展的本质和规律。 文学特点：沉稳中透露出浓郁的探索追 求的激情；在明澈恬淡中表现出聪明的 智慧之光。 代表作品：《浮士德》。 1、体裁：诗体悲剧。 2、取材：作品取材于16世纪德国的民间传说。 3、结构：作品共分两部，12111行。 5、主要内容： 6、人物分析 在我的心中啊， 盘踞着两种精神， 一个要同别一个分离； 一个沉溺在迷离的爱欲之中， 执拗地固执着这个尘世， 另一个猛烈地要离去风尘 向那崇高的灵的境界飞驰。 哦，如果空中真有精灵， 上天入地纵横飞行， 就请从祥云瑞霭中降临， 引我向那新鲜而绚烂的生命！ （《浮士德》，董问樵译，第57~58页） 我为几百万人开拓疆土； 虽然还不安全，但也可以自由勤苦。 ……是的！我完全献身于这种意趣， 这无疑是智慧的最后的断案； “要每天每日去开拓生活和自由， 然后方能够作自由与生活的享受。” 所以在这儿要有环绕着的危险， 以便幼者壮者都过活着有为之年。 我愿意看见这样熙熙攘攘的人群， 在自由的土地上住着自由的国民。 我要呼唤对于这样的刹那： “你真美呀，请停留一下！” 我在地上的日子会有痕迹遗留， 它将不致永远成为乌有。—— 我在这样宏福的豫感之中， 在将这最高的一刹那享受。 浮士德是资本主义上升时期新兴资产阶级 的巨人典型，他所体现的自强不息、永远探 索、永不满足的进取精神在今天仍是应该肯 定的。这是浮士德的需要结构给我们的启迪 和人物的典型意义之所在。 9、主要艺术特点： 1）善于利用矛盾和对比塑造人物形象。 2）构筑宏伟精巧，将神话与现实、古往今来的各种人物和天上、人间及魔界的各种场面巧妙地熔于一炉。 3）采取象征的创作方法，使诗剧达到了形象性与哲理性的统一，既富有高度的现实主义精神，又富有浓郁的浪漫主义色彩。 10、关于“浮士德难题” （浮士德悲剧的根源） 浮士德不断追求不断失败的悲剧，引出这样一个难题：个人欲望的自由发展同社会律令、道德之间存在的矛盾。怎样调和这个矛盾？即怎样谋得个人幸福又不出卖个人灵魂？（尽可能结合现实予以讨论） 思考题： 1、简述18世纪启蒙文学的主要成就。 2、浮士德是怎样一个形象？请予以分析。 浮士德的典型意义及现代意义： 梅菲斯特（魔鬼） 性格特征： 头脑冷静，目光敏锐 哲学内涵： 是恶的化身，否定精神的象征；主观作恶，客观行善。 形象意义： 批判社会邪恶、嘲讽人性弱点，切中要害、入木三分。他以反面人物的身份成为歌德揭露现实的代言人。 靡非斯特形象 魔鬼靡非斯特是浮士德的对立人物，又是独特的社会势力的代表。 1. 靡非斯特的精神特征：否定精神。本质是“作恶”，却有“造善”的作用。他从作恶的动机出发，诱惑浮士德沉沦，实际