第四章复合命题及其推理.ppt

第五章 复合命题及其推理 第一节 联言命题及其推理 第二节 选言命题及其推理 第三节 假言（假言）命题及其推理 第四节 假言选言推理——二难推理 第五节 负命题及其推理 第六节 假言联言推理 第七节 假言易位推理 第一节 联言命题及其推理 复合命题：是包含了其它命题的一种命题，一般说，它是由若干个（至少一个）简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。 一、联言命题 (一)什么是联言命题 联言命题也叫联言命题，是反映若干思维对象情况同时存在的复合命题。例如： ①人民大会堂既雄伟又庄严。 ②我们不但要建设社会主义的物质文明，而且还要建设社会 主义的精神文明。 这是两个联言命题，它们分别反映了两种事物情况共同存在。 (二)联言命题的真值表 联言命题的真假取决于联言支的真假。一 个联言命题，只有当它的联言支都是真时，它才是真的。 只要有一个联言支假，整个联言命题就是假的。 例如：“文艺创作既要讲思想性，又要讲艺术性。”这个联言命题的两个联言支“文学创作要讲思想性”与“文艺创作要讲艺术性”都真时，整个联言命题才是真的；两个联言支如果有一个假或两个都假时，那么，这个联言命题就是假的。 联言命题的真值与联言支的真值之间的制约关系，可用下列真值表来表示： 现代逻辑认为，—个联言命题只要联言支都真，即使联言支之间没有意义上的联系．也是真的。例如：联言命题“孔子是春秋时代人，并且光沿着直线传播”就是真的。然而，在实际思维和语言表达中，人们不满足于仅从真值的角度对联言命题加以研究，而是进一步从联言支之间意义上的联系作具体分析，以便更准确使用联言命题。 二、联言推理 (一）什么是联言推理 联言推理也叫联言推理，是以联言命题为前提或结论，并且根据联言命题的逻辑性质进行的推理。例如： 工人是现代化建设的依靠力量， 农民是现代化建设的依靠力量， 知识分子也是现代化建设的依靠力量 所以， 工人、农民和知识分子都是现代化建设的依靠力量。 这就是一个联言推理，它的结论是 一个联言命题。 联言推理是根据联言命题的逻辑特性进行的推理，可以由联言命题作前提推出联言支作结论，也可以由联言支作前提推出联言命题作结论。所以，联言推理有两种形式：分解式和组合式。 (二)分解式 分解式是由联言命题的真，推出其联言支真的推理。其逻辑形式是： p∧q→p或p∧q→q 分解式的正确性是显而易见的。因为当一个联言命题为真时，其中的每一个联言支必真。例如： ①我们既要坚持改革开放的方针，又要坚持四项基本原则， 所以，我们要坚持四项基本原则。 ②化学药物既有治疗作用，又有副作用， 所以，化学药物是有副作用的。 分解式由前提对联言命题的全部肯定到结论的重点突出，有强调、突出重点的认识意义。例①就强调了坚持四项基本原则”的重要性；例②突出了“化学药物的副作用”，提醒人们慎重服用。这都有重要的认识作用和实际意义。 (三）组合式 组合式也叫合成式，它是由逐个断定支命题真推出联言命题真的联言推理。 这种推理的前提是全部支命题真，结论是联言命题真。其逻辑形式是：（ p ，q ） → p∧q 例如： ①数的概念是从现实世界保持来的， 形的概念是从现实世界中得来的， 所以，数和形的概念是从现实世界中得来的。 ②教育要面向未来， 教育要面向世界，教育要面向四个现代化． 所以，教育要面向未来、面向世界、面向四个现代化。 组合式是根据每个支命题都真，联言命题—定真的逻辑特性进行推理的，它的结论是作为前提的所有支命题组成的联言命题。作为结论的联言命题可以是二支的，如例①；也可以是多支的，如例②。 组合式在人们的认识中也有重要作用， 它表现了这样一种认识的过程，即对各个局部的认识综合成对该事物的整体的认识，认识水平进一步提高。 (四)正确使用联言命题是联言推理有效的前提条件： 使用联言命题应注意以下几个问题： 1．联言支必须同真 联言命题所反映的几种思维对象情况必须是同时存在的，否则就不能用联言命题。如一个学校大门口贴了—张告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”这是一个不合适的联言命题。因为对于每一个出入校门者来说，或者有工作证，或者有学生证，仅有其一。 2.注意联言支之间的意义联系和先后次序 联言命题的联言支可以互换位置而不失其真，这是联言命题的逻辑性质决定的，但是，在实际的运用过构中，由