第四讲 解读人格密码.ppt

每个人，面对不同的人， “量身定制”不同的面具，对吗？ 孩子在批评中长大，学会了责难； 敌意中长大，学会了争斗； 虐待中长大，学会了伤害； 支配中长大，学会了依赖； 干涉中长大，被动与胆怯； 娇宠中长大，学会任性； 否定中长大，学会了拒绝； 鼓励了长大，增长了自信； 公平中长大，学会了正义； 宽容中长大，学会了耐心； 赞赏中长大，学会了欣赏； 爱中成长，学会爱人。 （美）罗森塔尔和雅格布森（1960年） ——加州学校实验 二、大学生人格异常 ——人格障碍 常规辨别“三要素”： 时间 自制力 社会功能 国际（心理）疾病标准 ——WHO ——ICD-10 FLASH:心理访谈——考研也疯狂 FLASH: 4分钟了解调戏强迫症们的百种方式 FLASH:心理访谈——告别依赖 2、书籍 《色眼识人》 《二十四重人格》 《天才在左，疯子在右》 3、电影：《禁闭岛》、《致命ID》 表现为： ①表情夸张像演戏一样，装腔作势，情感体验较肤浅； ②暗示性强，意志较薄弱，容易受他人影响或诱惑； ③自我中心，强求别人满足其需要和符合其意志，不如意时则强烈不满，甚至立即使对方难堪； ④经常渴望表扬和同情，感情易波动； ⑤喜欢寻求刺激，过多地参加各种社交活动； ⑥爱表现自己，行为夸张做作，经常需要别人注意； ⑦情感反应强烈易变，完全按个人的情感判断好坏； ⑧爱幻想，说话夸大其词，掺杂幻想情节。 （六）强迫型人格障碍 强迫型人格障碍是一种以要求严格和完美为主要特点的人格障碍。男性多于女性2倍，在强迫症中，约72%的病人在病前具有强迫性人格。 表现： ①做任何事情都要求完美无缺，循规蹈矩，按部就班，不容改变，否则会感到焦虑不安，并影响其工作效率； ②主观、固执，比较专制，要求别人也按照他的方式做事，否则即感不愉快，往往对他人做事不放心； ③遇到需要解决的问题时，常犹豫不决，推迟或避免作出决定； ④常有不安全感，反复考虑计划是否得当，反复核对检查，惟恐有疏忽或差错； ⑤拘泥细节，甚至对生活小节也要程序化，有的好洁成癖，若不按照要求做就感到不安，甚至重做； ⑥完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的内心体验，相反常有悔恨和内疚； ⑦责任感过强，过分沉溺于职责义务与道德规范，业余爱好较少，缺少友谊往来； ⑧常过分节俭，甚至吝啬。 （七）自恋型人格障碍 自恋型人格障碍是一种以自我中心为主要特点的人格障碍。 表现： ①对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱（尽管不一定当即表露出来）； ②喜欢指使他人，要他人为自己服务； ③过分自高自大，对自己的才能夸大其词，希望受人特别关注； ④坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些特殊的人物了解； ⑤对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非分的幻想； ⑥渴望持久的关注与赞美； ⑦缺乏同情心； ⑧认为自己应享有他人没有的特权。 （八）回避型人格障碍 回避型人格障碍最大的特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或不能应付。 其主要表现有： ①很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害； ②除了至亲之外，几乎没有好朋友或知心人； ③除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中； ④行为退缩,对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避； ⑤自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答不出问题； ⑥敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态； ⑦在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。 （九）依赖型人格障碍 依赖型人格障碍是一种以过分依赖、被动服从为主要特点的人格障碍。主要在孩童或部分成年人中出现。 表现： ① 无主见，在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策； ②有强烈的无助感，让别人为自己作大多数的重要决定，如在何处生活、该选择什么职业等； ③有被遗弃感，明知他人错了，也随声附和，害怕被别人遗弃； ④无独立性，很难单独进行自己的计划或做自己的事； ⑤过度容忍，为讨好他人甘愿做低下的或自己不愿做的事； ⑥独处时有不适和无助感，或竭尽全力逃避孤独； ⑦难以接受分离，当亲密的关系中止时感到无助或崩溃； ⑧很容易因遭到批评或未得到赞许而受到伤害。 二、大学生人格异常