精讲2015年高考语文全国二卷.ppt

????(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。（8分）???? 答：相似之处（6分）：①都温和善良，诚挚率真； ②都有些懦弱，也比较落魄； ③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解，自我安慰。 不同之处（2分）①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制，以及生活的窘迫； ②老汪的困惑主要来自内心的憋闷，即难以消解的孤独。（每点1分） （简评：选材较好。小说难度较大，尤其是对人物形象的理解和主题的理解，而第4小题与孔乙己的形象比较则更加增大了难度。） （2）人问：“老汪，你有学问吗？”???? （3）老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”???? （4）人：“有，咋说不出来呢？”???? （5）老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。”???? （6）但不管辞之多寡，学堂上,《论语》中“四海困穷，天禄永终一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”?? （7）四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。 （18）老汪摇头：“缘渓行，忘路之远近。”???? （19）又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。“ （20）老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但和老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能说。但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话。嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”???? （21）老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”???? ?? ??四、实用类文本阅读（25分） ?12．阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 将军赋采薇 ????1.（1）戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。（2）他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天徉的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。（以上第一自然段共2个句子，讲戴安澜将军通过一些方式来激发官兵精忠报国的爱国热忱。） ????2.（1）为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。（2）《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。（3）这时有人提醒戴安澜,说宗是共产党，须多加提防，他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。”（4）几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。（以上第二自然段共4个句子，讲戴安澜将军为抗战大业，摒弃党派成见，团结爱国人士。） 3.（1）太平洋战争爆发后，中国决定派远征军赴缅句对日作战，当命令到达时，已升任第 200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹，以“鞠躬尽粹，死而后已”的精神激励官兵，赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。（2）其一云：“万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧，扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。”（3）其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇，澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。”（以上第三自然段共3个句子，讲戴安澜将军赴缅抗日途中，激励官兵，激情满怀，赋诗明志。） ????4.（1）入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军。（2）戴安澜立下誓言：“此次远征，系唐明以来扬国威之盛举，虽战至一兵一卒，也必死守东瓜。”（3）这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国，他宣布：“本师长立遗嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之……以此类推，各级皆然。”（4）他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育，为国家战死，事极光荣，所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重，并爱护诸儿，侍奉老母。老父在皖，可不必呈闻。”（5）面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的曰军长达十余日。（6）中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：“近代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。”（7）日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军，但令人佩服！自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。”（以上第四自然段共7个句子，讲戴安澜将军誓死抗日报国，同仇敌忾，顽强战斗的精神以及史迪威将军和日本人对其的高度评价。） ?5.（1）东瓜保卫战虽然给予日